【題目】(7分)水的硬度會隨著溫度的改變而改變。重慶一中某化學(xué)興趣小組利用現(xiàn)有的化學(xué)知識,用下圖所示裝置幫助化學(xué)實驗室制取少量軟水。

取實驗室只含Ca(HCO3)2的硬水500.00ml(密度為a g/mL)進(jìn)行實驗(實驗溫度不超過100),A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2

實驗前測得C的質(zhì)量為100.00g,反應(yīng)完全后測得C的質(zhì)量為100.44g。

(1)濃硫酸的作用是

(2)生成CO2 質(zhì)量為 g。

(3)實驗結(jié)束后燒瓶內(nèi)有多少水垢(沉淀)生成(寫出計算過程)?

(4)理論上可制得 g軟水。原水的硬度為 度(提示:每一度即相當(dāng)于每升水中含10.00mgCaO)。

【答案】1吸收水蒸氣 20.44 31g 4500a-1.26 112

【解析】

試題分析:(1)濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑,故濃硫酸的作用是:吸收水蒸氣

(2)裝置C中的NaOH溶液時吸收二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生反應(yīng):2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O ,由于實驗前測得C的質(zhì)量為100.00g,反應(yīng)完全后測得C的質(zhì)量為100.44g,故根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成CO2 質(zhì)量=100.44g -100.00g =0.44 g

(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng):Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑中CaCO3與CO2的質(zhì)量關(guān)系,即可算出碳酸鈣的質(zhì)量

解:設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為x

Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2

100 44

x 0.44 g

100:44=x:0.44 g

X=1 g

(4)根據(jù)(3)的計算結(jié)果生成碳酸鈣1 g,二氧化碳質(zhì)量0.44 g,同時生成水為0.18g,故理論上可制得軟水的質(zhì)量=500a-1-0.44 g+0.18g=500a-1.26,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素的質(zhì)量不變, 在500.00ml硬水中故1g碳酸鈣相當(dāng)于氧化鈣的質(zhì)量=1g×40%÷40/56×100%=0.56g=560mg,那么在每升水中含氧化鈣560mg×2=1120 mg,故原水的硬度=1120mg/10.00mg=112

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過的含氧元素的物質(zhì)。(圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。)E是單質(zhì),其它均是化合物;衔顱和D的組成元素相同;衔顲和F的組成元素也相同。A是實驗室常用的燃料,常溫下為無色有氣味的液體,屬于可再生能源,其相對分子質(zhì)量為46。

(1)寫出A的化學(xué)式

2寫出B→D和C→E的化學(xué)反應(yīng)方程式 、 。

(3)B與D組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)已知碘元素符號為I,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:請結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識,填寫下列空白:

(1)x的值為 。

(2)該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子;這種元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。

(3)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3),則此物質(zhì)中碘元素的化合價為 價,該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是 。

(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是 (填字母序號,下同)。如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程為 ,選用的發(fā)生裝置是 。如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸,共奮斗”。下列行為不符合這一主題的是

A.冬季使用煤爐取暖 B.加快煤電產(chǎn)業(yè)升級

C.使用太陽能等清潔能源 D.鼓勵使用公共交通出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)水是生命之源、萬物之基,與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作的名稱是 ,若經(jīng)過操作后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作應(yīng)選用的裝置是下圖中的 (填序號),該過程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水。操作應(yīng)選用的裝置是 (填序號),經(jīng)過操作以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把過量的鐵粉加入到含有稀硫酸和硫酸銅的混合溶液中充分反應(yīng),反應(yīng)后過濾,濾紙得到物質(zhì)的化學(xué)式為 濾液中溶質(zhì)化學(xué)式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)通過實驗對草酸(相對分子質(zhì)量是90)進(jìn)行如下研究。

【查閱資料】濃硫酸常作干燥劑 NaOH溶液常用于吸收CO2氣體

無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色 氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產(chǎn)生黑色沉淀

【實驗準(zhǔn)備】選用下列實驗裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去)

【實驗I】檢驗草酸分解的產(chǎn)物。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及分析

(1)按A→H→E→C

連接儀器

(2)關(guān)閉K,點燃A處酒精燈

H中

E中澄清石灰水變渾濁

C中產(chǎn)生黑色沉淀,氣球鼓起

草酸分解生成了CO2、CO和H2O

E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

C中氣球的作用是

【實驗II】取9 g草酸進(jìn)行實驗,測定生成物的質(zhì)量并確定草酸的組成。

實驗步驟

實驗數(shù)據(jù)

實驗結(jié)論及分析

(1)選擇A、B、D、G裝置組合進(jìn)行實驗

(2)鼓入過量的N2后,分別稱量B、D、G的質(zhì)量

(3)關(guān)閉K,點燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解

(4)熄滅A處酒精燈,通入過量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱量B、D、G的質(zhì)量

B裝置增重1.8 g

D裝置中固體

質(zhì)量減少0.8 g

G裝置增重4.4 g

A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→ →D

向A中兩次通入N2,其中

第二次的目的是

草酸的化學(xué)式是

反思:若用F代替B,則不能測定草酸的組成,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)人類生存離不開能源。

(1)南京家用燃料的更新過程如下:

煤、液化石油氣、管道煤氣均屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。

下列有關(guān)家用燃料更新的理由,不正確的是_____(填字母序號)。

A.天然氣屬可再生能源 B.氣體燃料比固體燃料利用率更高

C.減少燃燒過程中產(chǎn)生的污染物 D.氣體燃料便于管道輸送

相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比,F(xiàn)有一套以液化石油氣(主要成分為C4H10)為燃料的灶具,若要改為以天然氣為燃料的灶具,應(yīng)采取的措施是

A.燃料氣和空氣的進(jìn)入量都減小 B.燃料氣和空氣的進(jìn)入量都增大

C.增大燃料氣進(jìn)入量或減小空氣進(jìn)入量 D.減小燃料氣進(jìn)入量或增大空氣進(jìn)入量

(2)乙醇(C2H5OH)是一種綠色燃料。將一定量的乙醇和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:下列判斷不正確的是

物質(zhì)

乙醇

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

5.4

4.4

a

A.表中a的值為2.8 B.X可能是這個反應(yīng)中的催化劑

C.X可能含有氫元素 D.若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無X生成

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