【題目】實(shí)驗(yàn)室以氧化銅、鐵粉和稀硫酸為原料制備銅。

①方法一:氧化銅 硫酸銅溶液

I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ______;Ⅱ中反應(yīng)的基本類型是______。該方法利用了鐵的金屬活動性比銅_______(選填強(qiáng))。

②方法二:用鐵粉與稀硫酸制得氫氣進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。

儀器a的名稱是______。通入氫氣的導(dǎo)管末端應(yīng)位于試管_______(選填“I”“)處。該制備銅的方法利用了氫氣的 _______ 性。0.1mol氧化銅與足量氫氣反應(yīng),計算參加反應(yīng)氫氣的質(zhì)量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)________

③通過比較,寫出方法一和方法二各自的一條優(yōu)點(diǎn)。__________

【答案】CuO+ H2SO4 =CuSO4+H2O 置換反應(yīng) 強(qiáng) 酒精燈 I 還原性 0.2g 方法一節(jié)能,方法二較簡便

【解析】

①氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,反應(yīng)的方程式為:CuO+ H2SO4 =CuSO4+H2O。反應(yīng)Ⅱ是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,該反應(yīng)是由單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,故該反應(yīng)是置換反應(yīng)。該方法利用了鐵比銅活潑,可以置換出銅。

②儀器a的名稱是酒精燈。為了使氫氣與氧化銅充分接觸,充分反應(yīng),故導(dǎo)管要到I處。該反應(yīng)中,用氫氣還原氧化銅,利用了氫氣的還原性。

設(shè)參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量為x

解得x=0.2g

③方法一節(jié)能,方法二較簡便。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)反應(yīng)中,有元素化合價改變的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),它與化學(xué)基本反應(yīng)類型間的關(guān)系如圖所示。下列各反應(yīng)與圖示關(guān)系對應(yīng)正確的是(

A. 陰影1H2O2+SO2=H2SO4

B. 陰影2NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2

C. 陰影32KAl(SO4)2+3Ba(OH)2=K2SO4+2Al(OH)3↓+ 3BaSO4

D. 陰影4Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是對和水有關(guān)的問題的探究。

1)下圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì),同時利用活性炭的______________作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)。如圖,上下兩口中,入水口為______________(填“a”“b”)。

22017322日是第二十五屆世界水日,也是第三十屆中國水周的笫一天,愛護(hù)水資源越來越引起人們的重視,某化學(xué)興趣小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查:

a.取回水樣,靜置后過濾,實(shí)驗(yàn)室過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、______、 _______;

b.可用____檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水;

c.日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是______;

d.下列做法會造成水體污染的是_____。(填序號)

①工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)間通過一步反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)右圖轉(zhuǎn)化,下列選項中符合圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是

選項

A

NaOH

NaCl

NaNO3

B

CuO

CuCl2

Cu(OH)2

C

Na2CO3

CO2

CaCO3

D

H2O2

H2O

O2

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】含有少量的氯化鈉,某同學(xué)為測定該純堿樣品中,取15g樣品,全部溶解在100g水中,再加入217g氯化鈣溶液。恰好完全反應(yīng),過濾干燥,得到10g沉淀。計算:

1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;

2)所加氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果保留到0.1%);

3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知木炭粉(假設(shè)木炭粉中不含其他雜質(zhì))和氧化鐵(Fe2O3)在高溫條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。為了測定反應(yīng)后物質(zhì)的成分,某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、或鐵等固體物質(zhì)。

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說法:

①實(shí)驗(yàn)開始前,先通入純凈、干燥的N2,是為了防止空氣中的氧氣和木炭粉反應(yīng)生成COCO2;

②反應(yīng)一段時間后,看到玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,說明有鐵生成;

③觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明反應(yīng)生成的氣體中一定含有二氧化碳;

④通過實(shí)驗(yàn)可以推出,產(chǎn)物為鐵和二氧化碳;

⑤通過該裝置可以定量測量出生成的二氧化碳的質(zhì)量。

上述說法正確的是( 。

A. ①③B. ②③C. ①②④D. ③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某密閉容器中有 X、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

46

128

1

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

待測

89

54

下列判斷中,正確的是(  )

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 充分反應(yīng)后剩余氧氣質(zhì)量為 16 g

C. 生成 CO2H2O 的質(zhì)量比是 8954

D. 物質(zhì) X 的化學(xué)式為 C2H6O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

1)空氣的用途:焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是_______(填化學(xué)式)。

2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

t2時打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______

3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。

A 減少汽車的保有量

B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】王軍同學(xué)在閱讀課外讀物時得知工業(yè)上制得的純堿中常含有一定量的NaHCO3,于是他從家中取來某純堿樣品,和同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄吭摷儔A樣品中是否含有NaHCO3

(查閱資料)NaHCO3易溶于水,其水溶液呈堿性,受熱

易分解生成Na2CO3、CO2H2ONaHCO3屬于_____(填)類物質(zhì)。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計)王軍同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計了如下兩種方案:

方案1:取樣,加適量水溶解,向所得溶液中滴加酚酞溶液,觀察現(xiàn)象。

方案2:取樣,將其加入如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的試管中,加熱,觀察裝置B中的現(xiàn)象。

王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為方案1不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阏J(rèn)為他的理由是_____。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))按方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,觀察到裝置B內(nèi)澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明該純堿樣品中_____(填含有不含有NaHCO3。

(討論交流)李娜同學(xué)想利用方案2中的裝置來測定該純堿樣品中Na2CO3的含量,她提出需要充分吸收反應(yīng)生成的CO2,為此,你認(rèn)為裝置B內(nèi)最好盛裝_____溶液。

(拓展應(yīng)用)欲除去Na2CO3固體中混有的NaHCO3,最簡便的方法是_____。

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