分析 (1)裝置內含有氧氣、反應生成的氣體中可能含有氮的氧化物,裝置C除去氧氣(及氮氧化物)、D干燥氮氣,防止對E裝置反應的影響;C、D對調后無法除去水蒸氣;
(2)裝置E中氮氣與鎂反應生成二氮化三鎂;
(3)根據(jù)進行實驗時先進行A處加熱,為了排盡空氣解答;
(4)若Mg有剩余,將上述反應后的上清液去掉,加入鹽酸,有氣泡生成;
(5)根據(jù)球形干燥管的作用是充分反應,防倒吸解答;
根據(jù)I裝置增重3.4克為氨氣的質量,利用化學方程式分析解答;
根據(jù)致該樣品中氮化鎂含量測定結果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收解答.
解答 解:(1)濃硫酸具有吸水性,能夠吸收水蒸氣(干燥氮氣);G裝置的作用是防止空氣中的氧氣進入E裝置;D干燥氮氣,除去水蒸氣,防止對E裝置反應的影響;C、D對調后無法除去水蒸氣,故C、D不能對調,故填:吸收水蒸氣(干燥氮氣);防止空氣中的氧氣進入E裝置;否;
(2)裝置E中氮氣與鎂反應生成二氮化三鎂,反應方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;故填:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;
(3)進行實驗時先進行A加熱,理由是排盡空氣;故填:排盡空氣;
(4)棄去上清液,加入鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則證明產(chǎn)物中含有未反應的鎂,反應的方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
故填:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(5)①球形干燥管的作用是充分反應,防倒吸;故填:充分反應,防倒吸;
②設樣品中氮化鎂的質量為x
Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑
100 34
x 3.4g
$\frac{100}{34}=\frac{x}{3.4g}$
x=10g
該樣品中氮化鎂的質量分數(shù)=$\frac{10g}{20g}$×100%=50%
故填:50%;
③致該樣品中氮化鎂含量測定結果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收.
故填:產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收.
點評 本題以氮化鎂的制備為載體,考查學生對實驗裝置的理解、元素化合物的性質、實驗方案的設計等,是對學生綜合能力的考查,需要學生基本扎實的基礎與分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
步驟 | 操 作 | 現(xiàn) 象 |
Ⅰ | 先打開a,再打開分液漏斗活塞.待大試管A中充滿液體后,立即關閉a及分液漏斗活塞 | A中液體分層,油層在上.鈉熔成銀白色小球,在液體的界面處劇烈反應,產(chǎn)生大量氣泡;下層溶液呈紅色,并逐漸進入B中 |
Ⅱ | 打開b,待B中部分溶液進入C中時關閉b,并打開a排氣減壓 | C中溶液仍呈紅色 |
Ⅲ | 打開止水夾c | D中溶液進入C中,產(chǎn)生氣泡,溶液變?yōu)闊o色 |
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性時,先用雙手緊貼試管外壁,再將導管的一端浸入水中 | |
B. | 使用H2O2溶液和MnO2制氧氣時,先將藥品裝入裝置,然后檢查裝置的氣密性 | |
C. | 使用滴管時,先用手指捏緊橡膠乳頭,然后把滴管伸入試劑瓶中,放開手指,吸入液體試劑 | |
D. | 實驗室制取、收集氧氣時,先將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶,再給試管加熱 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
加入的氫氧化鈉溶液的質量/g | 40 | 80 | 120 | 160 |
生成沉淀的質量/g | 0 | 9.8 | 19.6 | 19.6 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ①②⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ①②④ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭可除去水中的異味但不能降低水的硬度 | |
B. | 使用農(nóng)藥、化肥對人類有利也有弊 | |
C. | 商家用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮對顧客有益 | |
D. | 食用加鐵醬油、加碘食鹽等可補充人體健康必需的化學元素 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com