12．下列選項中關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
B．從電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
C．電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2：1
D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

分析 A、根據(jù)硬水的軟化方法分析；
B、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論進(jìn)行分析；
C、根據(jù)電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8進(jìn)行分析；
D、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析．

解答 解：A、生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化，故A錯誤；
B、電解水過程生成氫氣和氧氣，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可知水是由氫、氧兩種元素組成，故B錯誤；
C、電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，體積比是2：1，故C錯誤；
D、因為分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了與水有關(guān)的知識，掌握電解水的實驗原理、現(xiàn)象和結(jié)論是解題的關(guān)鍵，電解水時“正氧負(fù)氫，氫氧體積二比一，氫氧質(zhì)量一比八“．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①酒精燈②長頸漏斗
（2）實驗室常用鋅粒和稀硫 酸反應(yīng)制取氫氣．若用C裝置和裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是鋅粒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗中液面上升．
（3）王同學(xué)用足量稀硫酸與6.5g鋅粒充分反應(yīng)，請你幫他計算出產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成．其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．

（1）則A、E的化學(xué)式為：AO2，EH2．
（2）請你寫出以下變化的化學(xué)方程式：
A+F→CC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）；
D→B+CH2CO3═H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；
假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
（2）【設(shè)計實驗方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實驗裝置如圖所示）．
請你完成下表：
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
（3）【進(jìn)行實驗】通過實驗及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）【反思與評價】
①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體時發(fā)生爆炸．
③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋（氣球）收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，小芳同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實驗：

（1）填寫如表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中產(chǎn)生氣泡較快
帶火星的木條復(fù)燃．
固體質(zhì)量不變		溶液中有氣泡放出，
帶火星的木條復(fù)燃		猜想成立．
（2）步驟①的目的是證明不加氧化銅過氧化氫能產(chǎn)生氧氣但是速率慢．
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）請你幫助小芳同學(xué)設(shè)計實驗證明步驟⑤所得固體確實已經(jīng)烘干，你的方案為：在固體上加無水硫酸銅，固體不變藍(lán)，說明已經(jīng)烘干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請用化學(xué)符號填空：
①氨分子：NH3；
②3個鎂離子：3Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應(yīng)條件未標(biāo)出），請回答下列問題：
（1）步驟①中通過觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．
（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為BaCl2、Ba（OH）2．請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ba（OH）2；BaCl2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2NH4Cl、Ba（OH）2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．用食醋除去水壺中的水垢
B．玻璃窗破裂
C．自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝水
D．用活性炭除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．央視《舌尖上的中國》節(jié)目的熱播，讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學(xué)們的家庭實驗室．利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實驗是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下生銹
B．比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力
C．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣
D．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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同步練習(xí)冊答案