根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:

(1)實驗室用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置(用編號回答).
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為
 
.用高錳酸鉀制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是
 

(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置可選用
 
 
(用編號回答).若用F裝置收集甲烷,氣體將從
 
端進入.
(4)F裝置可收集和儲備氫氣,若用水將裝置中的氫氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)氧氣密度比空氣大進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,以及試管受熱不均會造成試管破裂進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷的密度比空氣小,不溶于水,甲烷密度比水小進行分析;
(4)根據(jù)水的密度比氫氣大進行分析.
解答:解:(1)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)該使用向上排空氣法收集,實驗室用排空氣法收集氧氣可選用D裝置;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管受熱不均會造成試管破裂,所以發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是:試管口沒有向下傾斜,冷凝水倒流,炸裂試管;
(3)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以制取甲烷的發(fā)生裝置選用:A,甲烷的密度比空氣小,不溶于水,所以收集裝置可選用C或E,甲烷密度比水小,所以用F裝置收集甲烷,氣體將從b端通入;
(4)水的密度比氫氣大,氫氣難溶于水,所以用水將裝置中的氫氣排出,水應(yīng)從a端通入.
故答案為:(1)D;
(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口沒有向下傾斜;
(3)A,C,E,b;
(4)a.
點評:本題考查學(xué)生對常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),及正確書寫文字表達式的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種,現(xiàn)做以下實驗:
(1)將固體混合物溶于水,得到無色、透明的溶液;
(2)取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成.過濾,得到白色沉淀.
(3)在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.
由以上實驗可知,該固體混合物中一定含有
 
;可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1.四個二氧化碳分子
 
          2.三個鐵原子
 

3.五個鈣離子
 
              4.六個水分子
 

5.九個鋁離子
 
              6.八個氧離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請回答下列問題:

(l)寫出如圖裝置中儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)該反應(yīng)的文字表達式是
 

(3)若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇
 
(填裝置字母標(biāo)號,下同),要收集較純凈的氧氣時選用
 
,收集好氧氣的集氣瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是
 

(4)用排水集氣法收集完畢后,應(yīng)先
 
,然后
 
,防止
 

(5)如果用過氧化氫制氧氣,一定不需要上面裝置中的
 
(填儀器編號),該反應(yīng)的文字表達式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是(  )
A、該元素的原子序數(shù)為20
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素的原子核外有20個電子
D、該元素的相對原子質(zhì)量為40.08

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì).氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).木炭燃燒后,為證明生成物為二氧化碳,可加入少量的液體為
 
;硫粉燃燒后,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩后刺激性氣味消失,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)的化學(xué)式為C9H14O(NH22,碳、氫、氧的原子個數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式并回答問題:
(1)雙氧水分解制取氧氣
 
,反應(yīng)的基本類型是
 

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,反應(yīng)的基本類型是
 
,集氣瓶底要先放一些水,目的是
 

(3)硫在空氣中燃燒
 
,在氧氣中燃燒的火焰顏色是
 
,生成的氣體具有
 
氣味.
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

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同步練習(xí)冊答案