8．在一個(gè)密閉容器中放入X．Y．Z．Q．四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后．測(cè)得數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）202137
反應(yīng)后質(zhì)量（ g）未測(cè)32112
A．物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑B．反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g
C．反應(yīng)中Y．Q的質(zhì)量比是6：5D．物質(zhì)Y一定是催化劑

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后Y質(zhì)量增加了32g-2g=30g，是生成物；Q質(zhì)量減少了37g-12g=25g，是反應(yīng)物；而Z質(zhì)量應(yīng)該不變，可能做催化劑，故X應(yīng)是反應(yīng)物，質(zhì)量減少了30g-25g=5g克，故未測(cè)值為20-5g=15g；參加反應(yīng)的X和Q等于生成的Y質(zhì)量．所以推斷，而反應(yīng)物是X和Q，生成物是Y，所以是化合反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量關(guān)系即可推出一些量之間的關(guān)系．

解答 解：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后Y質(zhì)量增加了32g-2g=30g，是生成物；Q質(zhì)量減少了37g-12g=25g，是反應(yīng)物；而Z質(zhì)量應(yīng)該不變，可能做催化劑，故X應(yīng)是反應(yīng)物，質(zhì)量減少了30g-25g=5g克，故未測(cè)值為20-5g=15g；參加反應(yīng)的X和Q等于生成的Y質(zhì)量．所以推斷，而反應(yīng)物是X和Q，生成物是Y，所以是化合反應(yīng)．
A、由分析可知：Z質(zhì)量應(yīng)該不變，可能做催化劑，說法正確；
B、由分析可知：X應(yīng)是反應(yīng)物，質(zhì)量減少了30g-25g=5g克，故未測(cè)值為20-5g=15g，說法正確；
C、反應(yīng)后中Y．Q的質(zhì)量比為（32g-2g）：（37g-12g）=6：5，說法正確；
D、由表格信息可知反應(yīng)后Y質(zhì)量增加了32g-2g=30g，為生成物，則物質(zhì)Y一定不是催化劑，說法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解此題需根據(jù)質(zhì)量守恒定律，認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細(xì)推敲，即可求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．汽車既給生活帶來了便利，但也讓我們的生活環(huán)境越來越糟糕，人類必須想出一個(gè)較為切實(shí)可行的辦法來解決這個(gè)問題．發(fā)展太陽能汽車或許是其中-個(gè)解決途徑．請(qǐng)回答下列問題：
（1）為了使太陽能汽車車身更為輕便，應(yīng)大量使用下列A材料來制造．
A．鋁合金      B．錳鋼     C．黃銅     D．焊錫
（2）太陽能汽車車身表面需要搭載面積為7-l0平方米的太陽能電池．該車的工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是：太陽能→電能→機(jī)械能．
（3）太陽能汽車是真正的零排放．這種汽車的推廣和普及有利于減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，寫出你所知道的兩種導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體名稱二氧化碳、甲烷．
（4）硝酸銨是汽車安全氣囊中經(jīng)常用到的填充物，因汽車受到撞擊，導(dǎo)致氣囊中的硝酸銨分解而發(fā)生爆炸．生成空氣中常見的兩種物質(zhì)和一種常見的液體氧化物，使氣囊鼓起，避免人員受到傷害．根據(jù)以上信息，請(qǐng)寫出上述發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O，該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)分別為-3價(jià)+5價(jià)變?yōu)?價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻．此實(shí)驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系．
（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現(xiàn)象．據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)．
（3）用圖A所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅．本實(shí)驗(yàn)中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大．
（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示．曲線上a點(diǎn)所表示的意義是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)與我們的身體健康息息相關(guān)．下列有關(guān)說法中，不合理的是（　�。�
A．變質(zhì)食品中常含有霉菌毒素，不可食用
B．食用甲醛水溶液浸泡過的鴨腸毛肚
C．為了自己和他人的健康，拒絕煙草，遠(yuǎn)離毒品
D．少年兒童不能盲目吃各種營養(yǎng)補(bǔ)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
用活性炭脫色制白糖		B．
氧氣用于航天
C．
用熟石灰做補(bǔ)鈣劑		D．
用液氮冷凍麻醉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的吸附性；
（2）工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
  比較火焰各層溫度B．
檢驗(yàn)氫氣的純度C．
  驗(yàn)證CO2的密度比空氣大D．
  探究空氣的組成成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于課外生活的一些做法不合理的是（　�。�
A．通過煮沸方法使硬水軟化
B．NaCl和NaNO2（亞硝酸鈉）都有咸味，都可用作食物的調(diào)味品
C．在發(fā)酵的面團(tuán)中加入小蘇打以提高饅頭的口感和除去酸味
D．加熱，觀察外形變化鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氫氧化鈉是重要的化工原料，俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其用途十分廣泛，它應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、化工、造紙、印染等行業(yè)．石油產(chǎn)品經(jīng)硫酸洗滌后，還含有一些酸性物質(zhì)必須用氫氧化鈉溶液洗滌，再經(jīng)水洗，才能得到精制產(chǎn)品．
工業(yè)制取氫氧化鈉固體的流程為：
石灰石$→_{煅燒}^{①高溫}$生石灰$\stackrel{②水}{→}$石灰乳$→_{過濾、蒸發(fā)}^{③濃碳酸鈉溶液}$氫氧化鈉固體
（1）綜合分析以上材料，回答并計(jì)算下列問題：
工業(yè)大量制取氫氧化鈉固體可能會(huì)引發(fā)的一個(gè)環(huán)境問題是造成溫室效應(yīng)．
在制取氫氧化鈉的流程中，所涉及化學(xué)反應(yīng)過程一定放熱的是B．
A．①B．②C．③D．①②③
（2）某石油化工廠化驗(yàn)室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留硫酸，當(dāng)消耗氫氧化鈉溶液100g時(shí)，洗液恰好呈中性，求化工產(chǎn)品中殘留硫酸的質(zhì)量．

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