2．某�；瘜W(xué)興趣小組在制取完二氧化碳實(shí)驗(yàn)后對(duì)固液殘留物進(jìn)行回收處理．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中I（填標(biāo)號(hào)）裝置，該裝置缺少的儀器是玻璃棒；
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒不斷攪拌的目的是使溶液受熱均勻不發(fā)生飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣（寫名稱）．

分析 ①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中I裝置，過濾需要用到玻璃棒引流；
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以析出固體中一定含有氯化鈣．

解答 解：①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中I裝置，過濾需要用到玻璃棒引流；
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺；碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以析出固體中一定含有氯化鈣．
故答案為：①I；玻璃棒；②使溶液受熱均勻不發(fā)生飛濺；氯化鈣

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的分離方法，知道過濾用到的儀器和注意事項(xiàng)，知道蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B除去CaO中的CaCO3加入足量的水溶解、過濾
C鑒別石灰水和NaOH溶液加入適量的碳酸鈉溶液
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性將Zn和Cu分別放入AgNO3溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法．下列說法正確的是（　�。�
A．向一杯久置的NaOH溶液中加入少量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則說明該溶液沒有變質(zhì)
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則能生成鹽和水的反應(yīng)也一定是中和反應(yīng)
C．化合物是由多種元素組成的純凈物，則由多種元素組成的純凈物一定是化合物
D．向某溶液中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該溶液一定含CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．每年4月22日是世界地球日（World Earth Day），2016年的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗中國(guó)”．下列說法正確的是（　�。�
A．PM2.5是可吸入顆粒物，其直徑比分子小
B．空氣質(zhì)量級(jí)別值越大，空氣質(zhì)量越好
C．“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D．回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列事實(shí)不能用同一原理進(jìn)行解釋的是（　　）
A．C和H2都能跟灼熱的CuO反應(yīng)
B．在滴有酚酞的NaOH溶液中加鹽酸或活性炭都褪色
C．碳酸飲料和白醋都能使紫色石蕊試液變紅
D．實(shí)驗(yàn)室收集CO2和為O2都能用向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
熄滅酒精燈		C．
洗滌試管		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．分類、類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法
（1）在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中我們接觸許多物質(zhì)，這些物質(zhì)我們可以按照它們的性質(zhì)、用途等進(jìn)行分類．下列六種物質(zhì)：
①一氧化碳  ②硫酸鈉  ③木炭粉  ④氯化銅  ⑤氯化鐵   ⑥氫氣
請(qǐng)按照物質(zhì)的性質(zhì)把它們平均分成兩類，并填寫下列空白
包含的物質(zhì)①③⑥（填序號(hào)）分類標(biāo)準(zhǔn)都具有可燃性還原性．
（2）通過對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)我們知道，可溶性堿可以與某些非金屬氧化物反應(yīng)，寫出氫氧化鈉與二氧化硅反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．物質(zhì)都是由元素組成的；各種原子、離子、分子構(gòu)成了數(shù)以萬計(jì)的不同物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)一】高錳酸鉀溶解并稀釋．
（1）取一小粒高錳酸鉀晶體，將之溶解在裝有10mL水的試管1中；
（2）從試管1中取出1mL溶液，將其倒入裝有9mL水的試管2中；
（3）從試管2中取出1mL溶液，將其倒入裝有9mL水的試管3中；
（4）依照上述方法一直稀釋，直到溶液變成無色為止，共稀釋10次．
【提供資料】第9次稀釋時(shí)溶液還呈淺紅色，此時(shí)10mL溶液中有1000個(gè)高錳酸根離子．
【思考問題】①高錳酸根離子的化學(xué)表達(dá)式為MnO4-；
②通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惬@得微粒的性質(zhì)有很小，不斷運(yùn)動(dòng)，之間有間隔；
③如圖1量筒的讀數(shù)方法正確的是D．
【實(shí)驗(yàn)二】如圖2所示：在小燒杯B中加入3mL-5mL的濃鹽酸，在A的蒸餾水中滴加幾滴紫色的石蕊試液，然后用一個(gè)大的燒杯把A、B罩在一起，稍等一會(huì)兒觀察．
（1）溶液變紅的燒杯是A；
（2）另一只燒杯中的溶液則不變色，說明：濃鹽酸易揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取來50g某建筑廢料于燒杯中，然后向燒杯中加入足量的8%稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng)，燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．求：（假設(shè)該建筑廢料中只有CaCO3與酸反應(yīng)）
（1）該建筑廢料中所含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%．
（2）燒杯中剩余固體的質(zhì)量恰好不再減少時(shí)，所用的稀鹽酸的質(zhì)量．

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