塑料袋的廣泛使用,給我們的日常生活中帶來了便利.常用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯[(C2H4n]制成的,另一種是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集了一種日常生活中常用的塑料袋,對其組成進(jìn)行了如下探究:
Ⅰ鑒別和分析
①取樣,用坩堝鉗夾持在酒精燈上燃燒,火焰呈黃色,且無刺鼻氣味;由此可以初步確定該塑料袋是可能是由
 
制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”).
②由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,因此用燃燒法確定塑料袋組成時,由于可能會生成既會產(chǎn)生污染,又會增加實驗難度和實驗誤差的有毒氣體
 
,故必須使用純氧.
Ⅱ設(shè)計與實驗
同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的裝置,按下述步驟進(jìn)行實驗:
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①連接好裝置,檢查氣密性;②稱取7.0g塑料樣品,放入裝置C中.稱量D、E的質(zhì)量;
③通入氧氣一段時間后,加熱塑料樣品,使其燃燒;④塑料樣品燃燒結(jié)束后,停止加熱;
⑤繼續(xù)通氧氣至玻璃管冷卻后,停止通氧氣;⑥再次稱量D、E的質(zhì)量.
(3)思考與結(jié)論
①儀器F的作用是
 
;
②實驗前將所用的塑料樣品剪成碎屑的目的是
 

③將上述實驗操作中的④、⑤顛倒可能導(dǎo)致的不良后果是
 

④若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
(填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一).
⑤實驗后發(fā)現(xiàn)D、E裝置分別增重9.0g、22.0g,則該塑料中碳、氫元素質(zhì)量比為
 

⑥塑料由于難以降解,造成白色污染.請說出生活中減少白色污染的一點(diǎn)措施:
 
分析:根據(jù)燃燒現(xiàn)象分出這兩種塑料;含碳物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的有害氣體主要是一氧化碳,得出第二個空的答案;然后分析題中實驗裝置,得出其它題的答案.
解答:答:用坩堝鉗夾持在酒精燈上燃燒,火焰呈黃色,且無刺鼻氣味;聚氯乙烯燃燒具有刺激性氣味,聚乙烯燃燒不會產(chǎn)生刺激性氣味,故(1)鑒別和分析的答案:①聚乙烯.
這兩種塑料都是含碳化合物,含碳化合物燃燒產(chǎn)生的有毒氣體是一氧化碳,故②答案:一氧化碳(或CO)
E中盛的是氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳,并通過測該裝置增加的質(zhì)量來推測塑料中碳?xì)湓刭|(zhì)量比,F(xiàn)中裝的是堿石灰同樣可以吸水也與二氧化碳反應(yīng),并且空氣中含有水蒸氣和二氧化碳,故(3)思考與結(jié)論①答案:防止空氣中的二氧化碳被E中的燒堿溶液吸收而影響碳元素含量的測定結(jié)果(或防止空氣中的CO2進(jìn)入E裝置)
實驗前將塑料撕碎之后它與酸的接觸面積增大了,并且與酸的反應(yīng)速度肯定加快,反應(yīng)更充分.故②答案:增大塑料樣品和氧氣之間的接觸面積,使反應(yīng)充分;
若先停止通氧氣C內(nèi)氧氣與塑料反應(yīng)后C玻璃管內(nèi)壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,液體會被從D內(nèi)壓入C,可這時玻璃管較熱有可能炸裂,故③答案:液體會倒吸到玻璃管(燒管或平行管)中,導(dǎo)致其破裂(或D中液體倒流入C);
若不加B裝置,制取氧氣時的水蒸氣會隨之進(jìn)入D,水比實際塑料燃燒產(chǎn)生的多.故④答案:偏大
D增加質(zhì)量為水的質(zhì)量,9g水中含有9g×
2
18
=1g;E增加的質(zhì)量即塑料燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,22g二氧化碳中碳的質(zhì)量為22g×
12
44
=6g,故⑤答案:6:1.
白色污染是塑料制品造成的,只要想辦法少造成塑料垃圾即可.故⑥答案:用布袋購物(其他合理答案均給分).
點(diǎn)評:本題通過實驗探究塑料的組成,考查了重點(diǎn),思路清晰,各種能力綜合考查,較為理想
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省期末題 題型:計算題

塑料袋的廣泛使用,給我們的日常生活中帶來了便利。常用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯[(C2H4)n]制成的,另一種是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集了一種日常生活中常用的塑料袋,對其組成進(jìn)行了如下探究:
(1)Ⅰ鑒別和分析
①取樣,用坩堝鉗夾持在酒精燈上燃燒,火焰呈黃色,且無刺鼻氣味;由此可以初步確定該塑料袋是可能是由              制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)。
②由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,因此用燃燒法確定塑料袋組成時,由于可能會生成既會產(chǎn)生污染,又會增加實驗難度和實驗誤差的有毒氣體                 ,故必須使用純氧。
Ⅱ 設(shè)計與實驗 同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的裝置,按下述步驟進(jìn)行實驗:
 ①連接好裝置,檢查氣密性;②稱取7.0g塑料樣品,放入裝置C中。稱量D、E的質(zhì)量; ③通入氧氣一段時間后,加熱塑料樣品,使其燃燒;④塑料樣品燃燒結(jié)束后,停止加熱; ⑤繼續(xù)通氧氣至玻璃管冷卻后,停止通氧氣;⑥再次稱量D、E的質(zhì)量。
(2)思考與結(jié)論
①儀器F的作用是                           ;
②實驗前將所用的塑料樣品剪成碎屑的目的是                            ;
③將上述實驗操作中的④、⑤顛倒可能導(dǎo)致的不良后果是                            ;
④若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果                           (填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一)
⑤實驗后發(fā)現(xiàn)D、E裝置分別增重9.0g、22.0g,則該塑料中碳、氫元素質(zhì)量比為                           。
⑥塑料由于難以降解,造成白色污染。請說出生活中減少白色污染的一點(diǎn)措施:                           。

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省模擬題 題型:實驗題

塑料袋的廣泛使用,給我們的日常生活中帶來了便利。常用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯[(C2H4)n]制成的,另一種是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集了一種日常生活中常用的塑料袋,對其組成進(jìn)行了如下探究:
(1)Ⅰ.鑒別和分析:
①取樣,用坩堝鉗夾持在酒精燈上燃燒,火焰呈黃色,且無刺鼻氣味產(chǎn)生;由此可以初步確定該塑料袋是可能是由              制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)。
②由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,因此用燃燒法確定塑料袋組成時,由于可能會生成既會產(chǎn)生污染,又會增加實驗難度和實驗誤差的有毒氣體一氧化碳,故必須使用純氧。
Ⅱ.設(shè)計與實驗: 同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的裝置,按如下述步驟進(jìn)行實驗:
①連接好裝置,檢查氣密性;②稱取7.0g塑料樣品,放入裝置C中。稱量D、E的質(zhì)量;③通入氧氣一段時間后,加熱塑料樣品,使其燃燒;④塑料樣品完全燃燒結(jié)束后,停止加熱;⑤繼續(xù)通氧氣至玻璃管冷卻后,停止通氧氣;⑥再次稱量D、E的質(zhì)量。
(2)Ш.思考與結(jié)論:
①實驗前將所用的塑料樣品剪成碎屑的目的是                 ;
②將上述實驗操作中的④、⑤顛倒可能導(dǎo)致的不良后果是                ;
③若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果               (填“偏小”、“偏大”、“無影響”)。
④實驗后發(fā)現(xiàn)D、E裝置分別增重9.0g、22.0g,則該塑料中碳、氫元素質(zhì)量比為                  。
⑤塑料由于難以降解,造成白色污染。請說出生活中減少白色污染的一點(diǎn)措施:                  。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

塑料袋的廣泛使用,給我們的日常生活中帶來了便利。常用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯[(C2H4)n]制成的,另一種是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集了一種日常生活中常用的塑料袋,對其組成進(jìn)行了如下探究:

Ⅰ鑒別和分析

①取樣,用坩堝鉗夾持在酒精燈上燃燒,火焰呈黃色,且無刺鼻氣味;由此可以初步確定該塑料袋可能是由            制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)。

②由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,因此用燃燒法確定塑料袋組成時,由于可能會生成既會產(chǎn)生污染,又會增加實驗難度和實驗誤差的有毒氣體       ,故必須使用純氧。

Ⅱ設(shè)計與實驗

同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的裝置,按下述步驟進(jìn)行實驗:

①連接好裝置,檢查氣密性;

②稱取7.0g塑料樣品,放入裝置C中。稱量D、E的質(zhì)量;

③通入氧氣一段時間后,加熱塑料樣品,使其燃燒;

④塑料樣品燃燒結(jié)束后,停止加熱;

⑤繼續(xù)通氧氣至玻璃管冷卻后,停止通氧氣;

⑥再次稱量D、E的質(zhì)量。

(3)思考與結(jié)論  

①儀器F的作用是                                                         

②實驗前將所用的塑料樣品剪成碎屑的目的是                                   ;

③將上述實驗操作中的④、⑤顛倒可能導(dǎo)致的不良后果是                         ;

④若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果           (填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一)。

⑤實驗后發(fā)現(xiàn)D、E裝置分別增重9.0g、22.0g,則該塑料中碳、氫元素質(zhì)量比為       。

⑥塑料由于難以降解,造成白色污染。

請說出生活中減少白色污染的一點(diǎn)措施                                     

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省鎮(zhèn)江市九年級調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?鎮(zhèn)江模擬)塑料袋的廣泛使用,給我們的日常生活中帶來了便利.常用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯[(C2H4n]制成的,另一種是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集了一種日常生活中常用的塑料袋,對其組成進(jìn)行了如下探究:
Ⅰ鑒別和分析
①取樣,用坩堝鉗夾持在酒精燈上燃燒,火焰呈黃色,且無刺鼻氣味;由此可以初步確定該塑料袋是可能是由______制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”).
②由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,因此用燃燒法確定塑料袋組成時,由于可能會生成既會產(chǎn)生污染,又會增加實驗難度和實驗誤差的有毒氣體______,故必須使用純氧.
Ⅱ設(shè)計與實驗
同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的裝置,按下述步驟進(jìn)行實驗:

①連接好裝置,檢查氣密性;②稱取7.0g塑料樣品,放入裝置C中.稱量D、E的質(zhì)量;
③通入氧氣一段時間后,加熱塑料樣品,使其燃燒;④塑料樣品燃燒結(jié)束后,停止加熱;
⑤繼續(xù)通氧氣至玻璃管冷卻后,停止通氧氣;⑥再次稱量D、E的質(zhì)量.
(3)思考與結(jié)論
①儀器F的作用是______;
②實驗前將所用的塑料樣品剪成碎屑的目的是______;
③將上述實驗操作中的④、⑤顛倒可能導(dǎo)致的不良后果是______;
④若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果______(填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一).
⑤實驗后發(fā)現(xiàn)D、E裝置分別增重9.0g、22.0g,則該塑料中碳、氫元素質(zhì)量比為______.
⑥塑料由于難以降解,造成白色污染.請說出生活中減少白色污染的一點(diǎn)措施:______.

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