小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如圖所示),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟: ;
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是 ;
(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:① ;② ;③ .
【考點】猜想與事實驗證;空氣對人類生活的重要作用;二氧化碳的檢驗和驗滿;化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.
【專題】化學(xué)實驗與探究;實驗設(shè)計題.
【分析】(1):本題屬于設(shè)計實驗型結(jié)論開放性試題,欲證明CO2,就必須從CO2的性質(zhì)去思考設(shè)計實驗的途徑和方法.
通常檢驗CO2用澄清石灰水,但本題是要證明猜想的正確與否,只要證明CO2具有的性質(zhì)而N2沒有即可,所以也可用紫色石蕊試液.
(2):設(shè)計實驗證明結(jié)論時必須要有明顯的實驗現(xiàn)象,即顏色改變,氣體產(chǎn)生或沉淀析出等.
(3):要從理論上分析一個猜想是否正確,必須根據(jù)實驗?zāi)康模鶕?jù)題意充的氣體是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì),所以性質(zhì)最穩(wěn)定的是首選.
所選氣體可從兩方面考慮,一是氣體所起作用,二是來源與經(jīng)濟(jì).
【解答】解:(1)要證明食品袋的氣體是CO2,就必須把氣體收集起來,最方便的操作是用注射器抽取袋內(nèi)的氣體;檢驗就可以根據(jù)CO2不同于N2的性質(zhì)來考慮,所以可以將氣體通入盛有澄清石灰水的試管中,也可以把氣體通入紫色石蕊試液中.
所以填:用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到少量澄清石灰水(或紫色石蕊試液)中,觀察現(xiàn)象.
(2)通入澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,澄清石灰水變渾濁.通入紫色石蕊試液,因為二氧化碳的水溶液呈酸性,所以紫色石蕊試液變紅色.
所以填:澄清石灰水變渾濁(或紫色石蕊試液變紅色);
(3)因為N2的性質(zhì)特別不活潑,常溫下很難和物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以里面裝N2的可能性大于CO2,因為是防止食品變質(zhì),所以所充氣體首先應(yīng)具備無毒、不和食品反應(yīng),從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價氣體.
所以填:①無毒;②不與食品反應(yīng);③廉價;④易獲得(其它合理答案也可).
【點評】本題是一道開放性實驗探究題,解答開放性試題要依據(jù)題目要求,多角度,多側(cè)面,多層次,多方法地思索各種可能的條件,依據(jù),方法和結(jié)論,綜合運用所學(xué)知識及題給信息靈活分析解答開放性試題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.分子大原子小
B.分子能保持化學(xué)性質(zhì)原子不能
C.在化學(xué)變化中分子可分原子不可分
D.分子能構(gòu)成物質(zhì)原子不能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年3月《蘇州日報》報導(dǎo):“太倉奧特斯維能源等一批大項目建成后,我市光伏電池產(chǎn)能將突破7000兆瓦.”下列有關(guān)“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是( 。
A、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C、太陽能轉(zhuǎn)化為電能 D、風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常使用硬幣,你認(rèn)為制造硬幣的材料必須具備的性質(zhì)是
A.顏色為金黃色 B.硬度非常小
C.常溫下不易銹蝕 D. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒有顏色,沒有氣味的氣體,B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火柴立即熄滅,D能使澄清的石灰水變渾濁.(填物質(zhì)的名稱)由此可推斷:
A是 ,B是 ,C是 ,D是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作正確的是( )
A.用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈
B.把鋅粒往直立的試管中直接丟入試管底部
C.稱量氯化鈉的質(zhì)量時,把天平調(diào)平衡后,往左盤中加入砝碼直至平衡
D.用向上排氣法收集氧氣時,導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法比較正確的是( )
A.選用紅磷是因為反應(yīng)在消耗O2的同時,生成固態(tài)的P2O5
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒完成后,鐘罩內(nèi)的主要氣體是稀有氣體
D.___________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10 mL量筒、⑨50 mL量筒、⑩托盤天平等儀器。
請為下列實驗操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號):
(1)吸取或滴加少量液體時用 ;
(2)量取8 mL的水用 ;
(3)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑.請根據(jù)如圖完成下列各題.
(1)儀器①的名稱是 ;儀器②的名稱是 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,儀器連接好,應(yīng)先檢查 .可選用的發(fā)生裝置是 (填序號);收集氧氣應(yīng)選用 (填序號).反應(yīng)的文字表達(dá)式是: .
(3)若用裝置B制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是: ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
(4)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體;在實驗室用加熱
氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取,應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .(填序號)
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