如圖為自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)過(guò)程中，未涉及的凈水方法是
 
（填序號(hào)）．
A．吸附   B．沉淀   C．過(guò)濾   D．煮沸
（2）自然界中的水有硬水和軟水，常用
 
來(lái)區(qū)分．
考點(diǎn)：自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,硬水與軟水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、吸附等，而沒(méi)有煮沸進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析．
解答：解：（1）觀(guān)察圖示可知：自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、吸附等，而沒(méi)有煮沸，故選：D；
（2）肥皂水在硬水中的泡沫較少，在軟水中的泡沫較多，根據(jù)現(xiàn)象不同，可以鑒別軟水和硬水．
故答案為：（1）D；
（2）肥皂水．
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，首先要弄清考查的知識(shí)點(diǎn)，然后再結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答，此類(lèi)題一般難度小，便于作答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師上課時(shí)用一塊棉手帕浸泡在酒精溶液中，待均勻濕透后取出，用火點(diǎn)燃，當(dāng)手帕的火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)手帕完好無(wú)損．下面同學(xué)解釋正確的是（　�。�
A、小紅認(rèn)為：純屬魔術(shù)，看到的是一種假象
B、小明認(rèn)為：酒精能降低棉布的著火點(diǎn)
C、小華認(rèn)為：手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點(diǎn)
D、小悅認(rèn)為：酒精跟棉布反應(yīng)，使棉布的著火點(diǎn)升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置可選用D裝置，理由是
 
；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)式
 
．
（4）觀(guān)察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯闪?div id="plzp7hp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外小組向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，發(fā)現(xiàn)脫脂棉燃燒起來(lái)．查閱資料知道：過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)可生成氧氣和一種鈉的化合物．
（1）請(qǐng)你分析脫脂棉燃燒的原因：
 

（2）該反應(yīng)后生成的鈉的化合物是什么？
甲同學(xué)猜想是Na2CO3，你認(rèn)為可能嗎？
 
，你的依據(jù)是
 
．
乙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，再結(jié)合資料得知，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了氧氣和一種堿．
相應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的試管內(nèi)溶液過(guò)一會(huì)兒，紅色又褪去了．
【提出問(wèn)題】溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢？
【猜想】丙同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．乙同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不正確，理由是
 
．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．猜想A：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整．
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
 
 
猜想A
正確
B取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
 
 
猜想B
不正確
【得到結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氧氣和一種堿外，還生成了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書(shū)簽”．圖1是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇
 
（“10 mL”、“50 mL”“100 mL”）量筒．
（2）指出圖1中的一處操作錯(cuò)誤：
 
；
（3）用圖示（圖1）的序號(hào)表示配制溶液的操作順
 
；
（4）小華實(shí)驗(yàn)操作是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液小華進(jìn)行了如圖2所示的操作：
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
；
②圖2所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，郵碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）操作①的名稱(chēng)是
 
，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（填寫(xiě)序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②的名稱(chēng)是
 
，該過(guò)程中用到的物質(zhì)是
 
，該過(guò)程主要是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是
 
水．經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子序數(shù)是16
B、元素名稱(chēng)是“硫”
C、元素符號(hào)是S
D、一個(gè)硫原子的質(zhì)量是32.066g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不法商家在黃金中摻入銥損害了消費(fèi)者的利益．由圖中信息可知，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、銥的原子序數(shù)是77
B、銥的相對(duì)原子質(zhì)量是192.2
C、銥的質(zhì)子數(shù)是77
D、銥屬于非金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：
 
，氧氣21%，
 
，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%．

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