Question

某化學(xué)課外小組向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，發(fā)現(xiàn)脫脂棉燃燒起來．查閱資料知道：過氧化鈉能與水反應(yīng)可生成氧氣和一種鈉的化合物．
（1）請你分析脫脂棉燃燒的原因：

 

（2）該反應(yīng)后生成的鈉的化合物是什么？
甲同學(xué)猜想是Na₂CO₃，你認(rèn)為可能嗎？

 

，你的依據(jù)是

 

．
乙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，再結(jié)合資料得知，過氧化鈉與水反應(yīng)生成了氧氣和一種堿．
相應(yīng)的化學(xué)方程式為：

 

．
（3）丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，乙同學(xué)實驗的試管內(nèi)溶液過一會兒，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【猜想】丙同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．乙同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不正確，理由是

 

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【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時，H₂O₂可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整．

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
A	取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，		猜想A 正確
B	取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，		猜想B 不正確

【得到結(jié)論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氧氣和一種堿外，還生成了

 

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Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,堿的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：（1）燃燒現(xiàn)象的發(fā)生要考慮具備了燃燒的條件；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行解答；
（3）【猜想】根據(jù)碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色進行解答；
【實驗探究】查閱資料顯示溶液變紅又消失的兩種可能是我們下一步猜想和探究的方向，即探究A：是否生成了H₂O₂，探究B：是否氫氧化鈉溶液太濃；因為題示猜想B錯誤，A正確，可得出實驗操作與相應(yīng)現(xiàn)象；
【得到結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象進行解答．

解答：解：（1）燃燒需具備三個條件：可燃物、溫度達到著火點、有氧氣，題中已具備可燃物的條件，所以考慮另外兩個；故填：反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣和放出熱量，使脫脂棉達到燃燒的條件；
（2）氫氧化鈉和水中不含有碳元素，所以不可能生成碳酸鈉；過氧化鈉與水反應(yīng)生成了氧氣和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑；故填：不可能；質(zhì)量守恒定律；2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑；
（3）猜想：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色，所以丙同學(xué)的猜想不正確；故填：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色；
【實驗探究】：實驗探究的內(nèi)容應(yīng)找準(zhǔn)兩個方向：即探究A：是否生成了H₂O₂，探究B：是否氫氧化鈉溶液太濃；因為題示猜想B錯誤，A正確，可以按照表格內(nèi)容寫出相應(yīng)的實驗操作與對應(yīng)現(xiàn)象．最后因為猜想A正確，所以產(chǎn)物中含H₂O₂；故填：

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
A	取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，加入適量的二氧化錳后，將帶火星的，木條放在試管口	產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃	猜想A 正確
B	取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液	溶液變紅，一會紅色消失	猜想B 不正確

；
【得到結(jié)論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氧氣和一種堿外，還生成了H₂O₂．故填：H₂O₂．

點評：此類題是對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗方案的設(shè)計，要認(rèn)真研究，深刻理解題意理清思路，然后再結(jié)合所學(xué)知識有的放矢．