如下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了改變 B. 參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比是7:4

C. 該反應(yīng)類型是化合反應(yīng) D. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)沒有發(fā)生改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次診斷性考試化學(xué)試卷 題型：探究題

化學(xué)興趣小組在吳老師的指導(dǎo)下，借助紫甘藍(lán)汁液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

【演示實(shí)驗(yàn)】取少許久置的NaOH溶液，并滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液（溶液由紫變黃）；然后向黃色NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)溶液中冒氣泡，且溶液從下至上依次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅、深紅色等，宛若彩虹、非常美麗。

探究Ⅰ：為什么反應(yīng)過程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色

【進(jìn)行猜想】

小彤猜想：可能是反應(yīng)過程中，溶液中各部位紫甘藍(lán)汁液的濃度不同。

小哲猜想：可能是反應(yīng)過程中，溶液中各部位的酸堿度（pH）不同。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）在小燒杯中加入少許紫甘藍(lán)汁液，然后逐漸加入適量的水，溶液始終是紫色。

（2）在另一個(gè)小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，及時(shí)觀察溶液顏色的變化，同時(shí)用傳感器測出反應(yīng)過程中溶液pH的變化，繪制溶液pH及顏色的變化圖（如圖所示）。讀圖可知，______________________的猜想是正確的。

【拓展延伸】結(jié)合圖像思考：

（1）當(dāng)酸堿恰好完全中和時(shí)，溶液呈____________________色；

（2）當(dāng)溶液呈紅色時(shí)，對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是________________。

探究Ⅱ：久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）小宇認(rèn)為，因?yàn)橄蚓弥玫腘aOH溶液中滴加稀鹽酸時(shí)產(chǎn)生了氣泡，所以該溶液已變質(zhì)。請用化學(xué)方程式表示NaOH溶液變質(zhì)的原因：___________________________________。

（2）小文取少量久置的NaOH溶液，滴入足量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀；再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液，溶液顯黃色。因此，這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是_____________。

【評價(jià)反思】作為酸堿指示劑，紫甘藍(lán)汁液與紫色石蕊溶液相比，優(yōu)點(diǎn)明顯，它既能測出溶液的酸堿性，還能顯示溶液的___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2017屆九年級(jí)中考考前押題化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

紀(jì)錄片《舌尖上的中國》主要介紹我國各地的傳統(tǒng)美食，由于節(jié)目制作精良，受到了許多人的追捧。下列有關(guān)飲食的說法不正確的是（　�。�

A. 為了身體健康，必須均衡膳食

B. 為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶等海產(chǎn)品

C. 為延長食品保質(zhì)期，在食品中添加大量防腐劑

D. 為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市桓臺(tái)縣2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：選擇填充題

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是

物質(zhì)

除雜方法

A

N2（ O2 ）

將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)

B

CaCO3（NaCl）

溶解，過濾

C

CO（CO2）

將氣體通過氫氧化鈉溶液

D

Na2CO3溶液（NaOH）

滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市桓臺(tái)縣2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：選擇填充題

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A. 水的三態(tài)變化---分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變

B. 濕衣服晾干---分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C. 水通電分解---分子在化學(xué)變化中發(fā)生改變

D. 固體難以壓縮---固體物質(zhì)的分子之間沒有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市桓臺(tái)縣2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：選擇填充題

科學(xué)合理的分析和判斷是解決化學(xué)問題的重要依據(jù)。下列分析不正確的是

A. 物質(zhì)燃燒后的殘余物質(zhì)量都是減少的

B. 向20℃的飽和硝酸鉀溶液中再加入硝酸鉀固體，溶液質(zhì)量不變

C. 向稀鹽酸中加入一定量鋁粉，完全反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加

D. 把硝酸銨和某物質(zhì)研磨后產(chǎn)生刺鼻的氨氣，可判斷該物質(zhì)一定是堿性的

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017屆九年級(jí)中考第一次模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列4個(gè)圖形能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液

B. 向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉

C. 加熱KClO3與MnO2固體混合物

D. 向一定量NaOH和Ca(OH)2的混合溶液中加入Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校2017屆九年級(jí)第三次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（三模）化學(xué)試卷 題型：探究題

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，二氧化錳是該反應(yīng)的___，為了從反應(yīng)后的剩余物中回收二氧化錳，實(shí)驗(yàn)操作為溶解、________、洗滌干燥。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，選用B裝置為發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是___________________，

由于氫氣_________，故可以用F裝置進(jìn)行收集氫氣；

（4）某同學(xué)用G裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是________________________________；

若用C裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣，你認(rèn)為他的判斷_______（填“正確”或“不正確”）；實(shí)驗(yàn)室為了除去其中的氯化氫氣體，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是________________裝置（填序號(hào)），試劑瓶中盛放的試劑是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省營口市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）

A. 礦泉水 B. 冰水混合物 C. 高錳酸鉀 D. 氫氧化鈣

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同步練習(xí)冊答案