人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程圖:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
 
(填序號).
A.沉淀       B.過濾     C.煮沸     D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用
 

(3)漂白粉[有效成分Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒,Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(4)愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
;
A.洗手檫香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭            B.用淘米水澆花
C.用洗衣水沖廁所                     D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫.
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)沉淀、過濾、吸附等方法都可以用來凈化水解答;
(2)根據(jù)明礬能夠吸附水中的懸浮物解答;
(3)根據(jù)在化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,根據(jù)這一原則可以求出次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)解答;
(4)節(jié)約用水的措施是:用洗菜水澆花,用洗衣水沖廁所等;
解答:解:
(1)由圖中可知,自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附.故填:A、B、E.
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降.故填:產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降.
(3)在氫氧化鈣中,鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià),氧元素的化合價(jià)是-2價(jià),根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可以求出氯元素的化合價(jià)為+1價(jià).故填:+1.
(4)洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭,用自來水不斷為西瓜沖水降溫等屬于浪費(fèi)水的行為;用洗菜水澆花,用洗衣水沖廁所等屬于節(jié)約用水行為.故填:AD. 
答案:(1)ABE      (2)加速沉降   (3)+1       (4)AD
點(diǎn)評:解答本題要掌握凈化水的方法和元素化合價(jià)的求法等方面的知識(shí),只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子是由
 
 
以及
 
構(gòu)成的,由于
 
質(zhì)量很小,所以原子的質(zhì)量主要集中在
 
上,質(zhì)量相同的鐵、鎂、銅三種金屬所含金屬的原子個(gè)數(shù)由少到多的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年9月中國第一艘航空母艦“遼寧”號交付海軍,中國海軍從此邁入航母時(shí)代.
(1)航空母艦建造中使用了大量的鋼材,鋼材屬于
 
 材料(填“金屬”或“合成”).
(2)鈦具有耐酸、耐堿的性質(zhì),是航空和航海的重要材料.鈦的制取過程中有一步是將四氯化鈦與過量的鎂在高溫下反應(yīng):TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
2X+Ti,此反應(yīng)中X的化學(xué)式為
 

(3)我國科學(xué)家嘗試用金屬硒的化合物(Na2SO3)消除人體內(nèi)的活性氧,該化合物中Se的化合價(jià)是
 
A、+4         B、+3          C、+2         D、+1
(4)在CuCl2和MgCl2的混合溶液中,加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,所得固體為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線.
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是
 

(2)小明同學(xué)利用溶解度曲線進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
10mL水
加2.5gKNO3
攪拌(20℃)
x
再加2.5gKNO3
攪拌(20℃)
y
升溫
至50℃
z
x、y、z中為飽和溶液的是
 
,x的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

若將此時(shí)的x溶液稀釋到5%,則需加水
 
mL.
(3)欲除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的方法為
 

(4)若將50℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液冷卻至20℃,該過程中保持不變的是
 

A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  B.溶劑的質(zhì)量   C.溶質(zhì)的質(zhì)量   D.物質(zhì)的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

夏秋季節(jié)巢湖藍(lán)藻易爆發(fā),合肥中科院和雷克環(huán)?萍加邢薰韭(lián)合研制“藻/水在線分離磁捕技術(shù)”能迅速捕獲并清除藻細(xì)胞.“磁種”材料從藻泥中分離再利用,剩下的藻泥送壓濾機(jī)壓濾,出來的是“藻餅”,流出來的水清澈如同礦泉水.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)巢湖藍(lán)藻爆發(fā)的原因是
 
(任寫一條即可).
(2)“磁種”材料從藻泥中分離出來“藻餅”,可等價(jià)化學(xué)上的操作是
 

(3)要想證明巢湖水是不是硬水,取樣,向水中加
 
進(jìn)行檢驗(yàn).生活中通過
 
將硬水軟化.
(4)在許多實(shí)驗(yàn)中都用到了水,下圖所示均為初中化學(xué)課本中的實(shí)驗(yàn),其中有關(guān)水的作用描述不正確的是
 


A.測定氧氣含量通過廣口瓶中進(jìn)入水的體積觀察消耗氧氣的量
B.吸收熱量,防止瓶底炸裂
C.通過觀察氣泡和水柱,檢驗(yàn)裝置是否漏氣
D.收集氣體,排除空氣、方便驗(yàn)滿
(5)如圖是小明同學(xué)和伙伴們自己動(dòng)手制作的通電分解水裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里向外塞緊.并用鍍鉻曲別針伸直插入膠塞,做成電極,鍍鉻曲別針的上方分別用兩只容積相同,密封性較好的針筒收集氣體.由塞子露頭處連接導(dǎo)線.試回答:
①由圖可知A端為電源
 
極.(填“正”或“負(fù)”)
②電解水反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

③若給10%的氫氧化鈉溶液通電以測定水的組成,下面是小明他們各自實(shí)驗(yàn)后獲得的數(shù)據(jù),你認(rèn)為其中最接近理論值的一組是
 

氧氣質(zhì)量(g)氫氣質(zhì)量(g)氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A6489%
B16210%
C16211%
D163211%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖所示的碳和碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系填空.
(1)圖中物質(zhì)X的化學(xué)式為
 

(2)寫出H2CO3生成物質(zhì)X的化學(xué)方程式
 

(3)寫出CO生成物質(zhì)X的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,請寫出使試管炸裂的原因可能是:(至少三點(diǎn))
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有:①氧氣;②二氧化碳;③一氧化碳;④稀有氣體幾種物質(zhì),根據(jù)要求選擇合適的 物質(zhì)填空.
(1)鐵絲在
 
(填序號)中劇烈燃燒,火星四濺.
(2)通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可用來制造霓虹燈的是
 
(填序號)
(3)含量過多會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的是
 
(填序號),且該物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁,造成該現(xiàn)象的原因是(用化學(xué)方程式解釋)
 

(4)能將氧化鎂還原為鎂的是
 
(填序號),其化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某奶制品的營養(yǎng)成分見表.
項(xiàng)目每100mL
能量290KJ
蛋白質(zhì)3.2g
脂肪4.0g
糖類4.8g
無機(jī)鹽62mg
(1)水和
 
也是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì),但在表中未標(biāo)示;
(2)該奶制品中
 
能提供能量(任寫一種);
(3)兒童每日要攝取足夠量的鈣才能避免
 
(填字母序號).
A.貧血        B.佝僂病        C.甲狀腺腫大.

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同步練習(xí)冊答案