某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并回收二氧化錳.下表為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)前,
試管內(nèi)固體的質(zhì)量
充分加熱后試管內(nèi)
固體剩余物的質(zhì)量
19.4g 14.6g
求:
(1)該同學(xué)總共收集到多少克氧氣?
(2)最多能回收到多少克二氧化錳?
分析:(1)利用質(zhì)量守恒定律,由充分加熱前后試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量差可計(jì)算出所收集氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)二氧化錳是催化劑,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所以收集到的二氧化錳的質(zhì)量即所加入二氧化錳的質(zhì)量,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式,由氧氣的質(zhì)量計(jì)算出所加氯酸鉀的質(zhì)量,然后求出加入的二氧化錳的質(zhì)量即可.
解答:解:(1)收集到的氣體的質(zhì)量為:19.4g-14.6g=4.8g
(2)設(shè)生成4.8g氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245              96
x                4.8g
245
x
=
96
4.8g

解得:x=12.25g
(2)最多能回收二氧化錳的質(zhì)量為:19.4g-12.25g=7.15g
答:(1)該同學(xué)總共收集到4.8克氧氣;
(2)最多能回收到7.15克二氧化錳.
點(diǎn)評(píng):據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比,由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣,加熱一段時(shí)間后,產(chǎn)生氧氣0.075mol.問(wèn):
(1)氯酸鉀的摩爾質(zhì)量是
 

(2)分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量是多少?
(3)分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(4)根據(jù)以上信息,能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?如回答“能”,請(qǐng)算出具體質(zhì)量;如回答“不能”,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣,加熱一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為5.6g.問(wèn):
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(3)根據(jù)以上信息,能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣,加熱一段時(shí)間后,產(chǎn)生氧氣0.075mol.問(wèn):
(1)氯酸鉀的摩爾質(zhì)量是________.
(2)分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量是多少?
(3)分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(4)根據(jù)以上信息,能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?如回答“能”,請(qǐng)算出具體質(zhì)量;如回答“不能”,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省成都市七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣,加熱一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為5.6g.問(wèn):
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(3)根據(jù)以上信息,能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案