FeO、Fe2O3、和CaCO3的混合物中，已知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，則CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
A．25% B．10% C．30% D．35%
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于
以下三個化學(xué)方程式：
2CO + O2 2CO2 2Mg + O2 2MgO 4P+ 5O2 2P2O5
通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中兩點：
① ②
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在一定條件
下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化一步不可能實現(xiàn)的是
A.Fe→Fe3O4 B.H2O2→H2 C.S→SO2 D.CO2→CaCO3
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
圖示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”實驗中，SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入，水和
鐵在起始時一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)。下列說法正確的是：
A．該流程的研究對減緩“溫室效應(yīng)”有積極的意義
B． 該流程的研究對減緩“酸雨”有積極的意義
C.反應(yīng)液可以用來制備FeSO4•7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療佝僂病
D.反應(yīng)液流入Ⅰ中，反應(yīng)速率明顯加快，可能是反應(yīng)液有催化作用
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
（1）探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的 ▲ 和 ▲ 反應(yīng)生成了鐵銹。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有 ▲ (填化學(xué)式)。寫出澄清石灰水變渾
濁的化學(xué)式表達式： ▲ 。
（2）測定空氣中氧氣含量（如圖1）：
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL)，封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】：計算得出氧氣約占空氣體積的1/5。
【實驗對比】：實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。
【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。請寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達式 ▲ 。
與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點是 ▲ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在空氣中放置較長時間的銅片，表面會形成一層薄膜，其中含有Cu2(OH)2CO3
。若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成，反應(yīng)物除了Cu外，還有N2、O2、CO2、H2O中的 ( )
A．一種 B．兩種 C．三種 D．四種
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（ ）
A、空氣是一種十分重要的天然資源 B、少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈
C、按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1% D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
