3.寫出下列方程式:
(1)二氧化碳氣體使紫色石蕊溶液變紅:CO2+H2O=H2CO3
(2)實驗室用無色液體和黑色粉末制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)碳還原氧化銅:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(4)《美國化學會志》報道了中國科學家以二氧化碳和鈉為原料在高溫催化劑條件下制得金剛石同時生成碳酸鈉3CO2+4Na$→_{高溫}^{催化劑}$2Na2CO3+C.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳和反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳進行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳和鈉在高溫、催化劑的條件下反應生成碳酸鈉和碳進行分析.

解答 解:(1)二氧化碳和反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)二氧化碳和鈉在高溫、催化劑的條件下反應生成碳酸鈉和碳,化學方程式為:3CO2+4Na$→_{高溫}^{催化劑}$2Na2CO3+C.
故答案為:(1)CO2+H2O=H2CO3;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)3CO2+4Na$→_{高溫}^{催化劑}$2Na2CO3+C.

點評 在解此類題時,首先分析應用的原理,然后找出反應物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.已知干燥劑“堿石灰”的成份是氫氧化鈉和氧化鈣,在潮濕的空氣中極易變質(zhì).某小組的同學對實驗室中一瓶“堿石灰”進行了如下的探究:
(1)甲同學猜想:樣品只與空氣中的水蒸汽發(fā)生作用.則NaOH會潮解;而CaO會與水反應,其反應的基本類型為化合反應;
(2)乙同學猜想:樣品除與空氣中的水蒸氣反應,還會與空氣中的CO2反應,樣品中含有多種物質(zhì).
乙同學設(shè)計實驗:將樣品加水溶解,滴入酚酞,酚酞變紅色,得出結(jié)論,樣品中含有堿性物質(zhì);
根據(jù)乙同學的猜想,你認為樣品中除可能含有CaO、NaOH外,還可能含有的物質(zhì)是氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣;
(3)丙同學進行了如圖所示的實驗:

圖中操作②的名稱是過濾,操作①、②都要用到玻璃棒,其中操作①玻璃棒的作用是加快樣品的溶解速率,操作③是振蕩;操作③的現(xiàn)象分析,溶液D中一定含有的物質(zhì)是氫氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全消耗.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)的水沿導管流入集氣瓶中,液面大約在標記1處,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)磷在空氣中燃燒生成的氧化物通?勺鲝姼稍飫褐跇藴薁顩r下,32g氧氣的體積是22.4L,在該條件下,制備71g這種干燥劑所消耗的空氣的體積約為140L.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A.B.C.D.




硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

檢查裝置氣密性
解釋集氣瓶中的水:吸收放出的熱量量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂燒杯中的水:便于觀察導管口有無氣泡來判斷裝置氣密性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列變化過程包含化學變化的是(  )
A.活性炭吸附冰箱中的異味B.干冰升華
C.用石灰水抹墻D.分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學化學知識,回答下列問題

(1)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到導氣管的一端形成水柱,活塞松開水柱消失則說明裝置B不漏氣.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標號),寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
,實驗中發(fā)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒實驗未能成功,你認為可能的原因是:(1)鐵絲表面未打磨干凈.(2)氧氣不純等.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是B(填字母標號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上.
(1)吸取和滴加少量液體時,常用膠頭滴管;
(2)用排水法收集氣體時,要用到水槽;集氣瓶;
(3)給物質(zhì)加熱時,常用酒精燈;
(4)量取一定量體積的液體時,要用到量筒;
(5)能直接加熱的儀器是試管;加熱時,應放置在石棉網(wǎng)上加熱的是燒杯.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小文同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水小.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水珠生成.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,實驗現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟燃燒生成了水 和二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.請結(jié)合下列裝置圖回答問題

(1)寫出儀器的名稱:①酒精燈、②鐵架臺、③集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A(填字母編號,下同),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集裝置是D或E.
(3)用B裝置制取氧氣所用的藥品是過氧化氫(或H2O2)、二氧化錳(或MnO2),該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)為變廢為寶、節(jié)約能源、促進農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生,我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應選擇的反應發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或E.
(5)試管是初中化學實驗室中最常見的儀器,在不同的化學實驗中試管口的朝向各不相同,如圖所示:

請仿照示例從圖中另選一種試管口朝向,并具體說明其在化學實驗中的應用.
示例:圖①的試管口略向下傾斜,應用在給固體藥品加熱的實驗中.
舉例:圖③試管口向上傾斜45°,可做加熱液體的實驗.

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