將60℃時(shí)的硝酸鈉飽和溶液冷卻到20℃，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B、溶液變成不飽和溶液
C、溶液質(zhì)量增加
D、溶液中溶質(zhì)的溶解度減少
考點(diǎn)：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的硝酸鈉的溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：硝酸鈉的溶解度隨溫度的降低而減小，將60℃時(shí)的硝酸鈉飽和溶液冷卻到20℃，則會(huì)有晶體析出，仍然是飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶液質(zhì)量變小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握溶解度的特點(diǎn)以及飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中，也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開探究：
【提出問(wèn)題】生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑？
【提出猜想】猜想一：林菲同學(xué)：鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑．
猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1 將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象 木條不復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)2 在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象． 有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)3在盛有1克
 
的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．		 木條不復(fù)燃
【分析與結(jié)論】
（1）設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是
 
．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想
 
錯(cuò)誤．實(shí)驗(yàn)（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）同學(xué)們討論后認(rèn)為，林菲同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧
氣的催化劑，理由是：
 
．
（4）小華通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)3”中一直沒(méi)有變化的試管，過(guò)了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小華覺(jué)得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？
 

（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe2O3和MnO2，哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“水是生命之源”，飲用水的質(zhì)量關(guān)系到人體健康．
（1）生活中硬水軟化的方法是
 
．
（2）二氧化氯（ClO2）是高效、安全的凈水劑，可用亞氯酸鈉與氯氣反應(yīng)制取：2NaClO2+Cl2=2X+2ClO2則 X的化學(xué)式為
 
，該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)有
 
種．
（3）如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．葡萄糖由
 
種元素組成，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，利用該葡萄糖注射液配制250g2%的葡萄糖溶液，需要水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①符號(hào)“Fe3+”的名稱是
 

②硝酸鉀中所含根的離子符號(hào)為
 
．
③若“”表示一個(gè)氮原子，則“”表示
 
（填化學(xué)符號(hào)）．
④金屬鎂由
 
構(gòu)成，氯化鈉由
 
構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）
（2）圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，其中“”和“”表示兩種不同的原子．
①該反應(yīng)中反應(yīng)物
 
（“可能”或“不可能”）是氧化物
②圖2中虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
 
 （選填A(yù)、B、C、D），你推斷的依據(jù)是
 
．
請(qǐng)寫出符合該微觀模擬圖的所表示的你所熟悉的化學(xué)方程式：
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）汞元素
 
；
（2）3個(gè)氫離子
 
；
（3）2個(gè)二氧化硫分子
 
；
（4）硫酸鈉
 
； 
（5）標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）4個(gè)氫原子
 
；   
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="6ijzslx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）3個(gè)亞鐵離子
 
；   
（4）天然氣的主要成分
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素和海洋中含量最多的元素組成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）二氧化碳中碳元素的化合價(jià)
 
；
（2）2個(gè)鉀原子
 
；
（3）4個(gè)硝酸根離子
 
；
（4）5個(gè)鋅離子
 
；
（5）銅的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：某物質(zhì)A中只含有碳、氫兩種元素，將A和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應(yīng)后，只生成二氧化碳和水．實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量如下表所示：
AO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g16a00
反應(yīng)后質(zhì)量/g004436
（1）表中a值為
 
；A中碳元素的質(zhì)量為
 
g．
（2）A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

造成酸雨的主要物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化氮和二氧化硫
B、甲烷和一氧化碳
C、二氧化硫和一氧化碳
D、一氧化碳和二氧化碳

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