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如圖是3種固體物質的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　�。�
A、甲、乙都屬于易溶物質
B、固體物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
C、在30℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度
D、升高溫度，可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液
考點：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法,物質的溶解性及影響溶解性的因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；在室溫20℃時，溶解度大于10g的屬于易溶物質，因此甲、乙都屬于易溶物質；在30℃時，乙的溶解度小于甲的溶解度；降低溫度，可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液，不是升高溫度．
解答：解：A、在室溫20℃時，溶解度大于10g的屬于易溶物質，因此甲、乙都屬于易溶物質；故選項正確；
B、丙固體的溶解度隨溫度的升高而減少，故選項錯誤；
C、在30℃時，乙的溶解度小于甲的溶解度，不是大于，故選項錯誤；
D、降低溫度，可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液，不是升高溫度，故選項錯誤；
故選A
點評：本題考查溶解度曲線的意義及應用，根據溶解度曲線可判斷飽和溶液與不飽和溶液轉化的方法，對于溶解度隨溫度升高而增大的物質，由不飽和溶液變成飽和溶液只能是降溫，本考點主要出現在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

判斷化學變化的主要依據是（　�。�
A、有顏色變化
B、有氣體產生
C、有新物質生成
D、有發(fā)光、發(fā)熱現象

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質完全燃燒后，消耗氧氣4.8g，生成4.4gCO2和3.6g水，則該物質中（　�。�
A、只有C、H兩種元素
B、含有C、H、O三種元素
C、一定含有C、H，可能含有O
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

1995年3月20日，日本東京地鐵發(fā)生了震驚世界的“沙林”毒氣襲擊事件，造成12人死亡，5000多人受傷．“沙林”毒氣的化學式為C4PFO2H10，其式量為（　�。�
A、95B、140
C、172D、190

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科目：初中化學 來源： 題型：

某固體可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、CaCl2、MgCl2五種物質中的一種或幾種，為確定其成分，相關實驗及現象如下（微溶性物質按可溶處理）：
綜合分析上述實驗，回答下列問題．
（1）原固體中只有一種物質沒有確定其是否存在，該物質是
 
；
（2）無色溶液A中一定含有的溶質是
 
；
（3）A、B、C、D四種無色溶液中，能用來鑒別稀鹽酸和Ca（OH）2溶液的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗的現象和結論不合理的是（　　）
項目A．驗證CO2密度B．比較硬度C．檢驗軟、硬水D．驗證質量守恒定律
實驗
現象和
結論		向燒杯中傾倒CO2--低的蠟燭先滅，CO2的密度比空氣大銅片上有劃痕--黃銅的硬度比銅大在清水中加入肥皂水--有大量泡沫產生為軟水，否則為硬水將稀鹽酸倒入燒杯后--有氣泡產生，天平失去平衡，質量不守恒
A、驗證CO2密度
B、比較硬度
C、檢驗軟、硬水
D、驗證質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉雜質．現將11g此樣品放人燒杯中，加入一定量水中完全溶解制成溶液，再向其中加入一定量的氯化鈣溶液，恰好完全反應，產生沉淀10g，過濾后所得溶液中溶質的質量分數是10%．計算：
（1）樣品中碳酸鈉的質量分數．（保留到0.1%）
（2）過濾后所得溶液的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明利用家庭小實驗粗略測定食醋中醋酸的質量分數．方法是：用注射器吸取20mL食醋，逐滴加入到5.3g 10%的碳酸鈉溶液中，至不再產生氣泡為止，此時注射器中剩余的食醋為8mL（食醋的密度近似為1g/cm3）．請計算食醋中醋酸的質量分數．
（化學方程式為：Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸（HNO3）是一種腐蝕性很強的酸，下列有關說法正確的是（　�。�
A、由氫、氮、氧元素組成
B、氮元素的化合價為+3
C、氮、氧元素質量比為1：3
D、農業(yè)上可用作氮肥

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