下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用干冰作制冷劑
B、用金剛石切割玻璃
C、用木炭作燃料
D、發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：干冰升華時(shí)吸熱；金剛石的硬度很大；木炭燃燒能放出大量的熱；酒精揮發(fā)時(shí)吸熱．根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行分析．
解答：解：A、用干冰作制冷劑利用了干冰的物理性質(zhì)--干冰升華時(shí)吸熱；
B、用金剛石切割玻璃利用了金剛石的物理性質(zhì)--金剛石的硬度很大；
C、用木炭作燃料利用了木炭的化學(xué)性質(zhì)--木炭具有可燃性；
D、用酒精擦身體降溫利用了酒精的物理性質(zhì)--酒精揮發(fā)時(shí)吸熱．
故選：C．
點(diǎn)評：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、木碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖（ I ）是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖（Ⅱ）是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置（用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少，符合綠色化學(xué)的理念）．對比圖（I）圖（Ⅱ）回答以下問題：

（1）圖（ I ）中A的名稱分別是
 
；若用C裝置制取氧氣，錐形瓶裝
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，D裝置可除去O2中的水蒸氣，得到干燥的氧氣則D中應(yīng)裝入的液體是
 
，氣體應(yīng)從
 
口通入（填字母）．
（2）用圖（Ⅱ）中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～2小滴），相對用圖（I）儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
 （填序號）：
①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染
③方便個(gè)人設(shè)計(jì)家庭小實(shí)驗(yàn)     ④若需加熱也能節(jié)約燃料
（3）圖（ I ）中的C裝置和圖（II）的裝置在實(shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制
 
來控制反應(yīng)速度．
（4）圖（ I ）中的C裝置和圖（II）裝置都可用做“固一液”反應(yīng)制取氣體．若用圖（Ⅱ）裝制取少量CO2，藥品是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有規(guī)格為：10mL、20mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的水，應(yīng)取
 
mL 的量筒，量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)
 
；若某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為16mL，則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)
 
16mL（填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一．下面是對鐵的腐蝕條件及鐵銹組成的探究．
問題一：探究鐵生銹的條件．
課本實(shí)驗(yàn)中，鐵生銹所需要時(shí)間較長，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下改進(jìn)實(shí)驗(yàn)．
（1）檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將C導(dǎo)管接入到裝有水的燒杯中，微熱甲裝置，說明氣密性良好的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應(yīng)開始后，甲裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是
 
，MnO2的作用是
 
．
（3）4min后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮．該實(shí)驗(yàn)說明鐵生銹主要與
 
和
 
有關(guān)．B、D處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是
 
．
問題二：測定鐵銹的組成．
鐵銹的成分主要為Fe2O3?H2O，還含有少量的FeCO3．某興趣小組設(shè)計(jì)如圖裝置測定銹鐵釘?shù)慕M成．取一高度腐蝕的干燥鐵釘（含有少量鐵），稱其質(zhì)量為20.08g，在N2環(huán)境中，充分加熱到質(zhì)量不再減少．該過程中僅考慮發(fā)生反應(yīng)：Fe2O3?H2O
  △  
.
 
Fe2O3+H2O↑，F(xiàn)eCO3
  △  
.
 
FeO+CO2↑，且不需要考慮裝置中空氣對本實(shí)驗(yàn)的影響．（物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：Fe2O3?H2O-178，F(xiàn)eCO3-116）

（堿石灰成分：CaO和NaOH固體混合物，能吸收二氧化碳和水）
（4）若反應(yīng)前后稱得C裝置總質(zhì)量分別為100.00g和102.24g，則反應(yīng)生成的CO2和水蒸氣的總質(zhì)量為
 
g，D裝置中堿石灰的作用是
 

（5）經(jīng)過改進(jìn)后，測得m（H2O）=1.80g，m（CO2）=0.44g，請計(jì)算銹鐵釘?shù)慕M成．
①銹鐵釘中Fe2O3．H2O的質(zhì)量=
 
 g．
②銹鐵釘中FeCO3的質(zhì)量=
 
g．
③銹鐵釘中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
 
．
（6）將20.08g該銹鐵釘溶于足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生的氣體中是否有H2？
 
（填“有”或“無”），請通過計(jì)算說明．
[已知：①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O； ②鐵在H2SO4和Fe2（SO4）3混合溶液中先發(fā)生的反應(yīng)為：Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4．Fe2（SO4）3的相對分子質(zhì)量為400]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是日常生活中的常見現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蔗糖溶于水
B、米飯變餿
C、冰熔化成水
D、氣球充氣變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示下列物質(zhì)
二氧化碳：
 
硫磺：
 
四氧化三鐵：
 
高錳酸鉀：
 

用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并在括號內(nèi)注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)
紅磷在空氣中燃燒
 
（
 
）
用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是
 
（填序號）
A．吸附       B．沉淀        C．過濾        D．蒸餾
（2）用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是
 
．電解水的化學(xué)方程式為
 
．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．

（3）中國水資源不豐富，且分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中小卵石和石英砂的主要作用是
 
；水廠處理水時(shí)，有時(shí)會向水中加生石灰，此過程是
 
（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑，則R是
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤的燒杯中加入5.6g鐵，反應(yīng)物之間恰好完全反應(yīng)．欲使天平恢復(fù)平衡，則可向右盤的燒杯中加入（　�。�
A、5.6g鋅
B、5.6g氧化鈣
C、5.6g鎂
D、5.6g硫酸鎂

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同步練習(xí)冊答案