實驗室現(xiàn)有規(guī)格為:10mL、20mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的水,應取
 
mL 的量筒,量液時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)
 
;若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為16mL,則所取液體的實際體積應
 
16mL(填“<”、“>”或“=”).
考點:測量容器-量筒
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:用量筒量取液體時,應選用比量取液體體積數(shù)略大且能一次量出的量筒,這樣可以減小誤差,所以應該用20mL的量筒.視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,這樣讀出的體積數(shù)最接近真實值.俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀數(shù)時,讀出的數(shù)在平視讀數(shù)的上方,讀出讀數(shù)為15mL,實際則小于15mL.
解答:解:因為用量筒量取液體時,應選用比量取液體體積數(shù)略大且能一次量出的量筒.視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,這樣讀出的體積數(shù)最接近真實值.俯視凹液面的最低處讀數(shù)時,讀出的數(shù)比實際值偏大.
故答案為:20mL,量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,<.
點評:此題一二空較容易填出,第三空由于理解時有難度,所以很容易做錯.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作,可以降低水的硬度的是
 
;常用來除去色素和異味的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學;瘜W興趣小組同學在老師的指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳氣體進行探究.請你一同參與:
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有二氧化碳氣體?
【設計方案并實驗】
小春:在試管中加入2mL蒸餾水,用玻璃導管向其中吹氣,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象.
小玲:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向其中吹氣,石灰水
 

【解釋與結論】
 
(選填“小春同學”或“小玲同學”)的實驗結果能證實人呼出的氣體中含有二氧化碳氣體.
【評價與反思】小春同學的實驗在老師的幫助下,也得到與小玲同樣的結論.其操作是向原試管中滴加2~3滴紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變成
 
色.這是因為二氧化碳氣體能與水反應,生成
 
的緣故,該反應的表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置,回答下列問題.
(1)實驗操作有以下步驟:①在蒸餾燒瓶里倒入半瓶熱水,并加入一些碎瓷片;②調(diào)節(jié)酒精燈、鐵圈、鐵夾的位置,控制導管末端跟試管之間的距離;③檢查裝置的氣密性;④連接好全部裝置,加熱;⑤停止加熱;⑥把導管從試管中取出.正確的操作順序是
 

(2)實驗裝置中用到石棉網(wǎng)的作用是
 
,鐵夾的作用是
 
,鐵圈的作用是
 
燒杯中的冷水的作用是
 

(3)導管的末端一般距試管底2~3cm,為什么要保持這一段距離?
 

(4)在蒸餾燒瓶中加一些碎瓷片的作用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示操作中,正確的是( 。
A、
    熄滅酒精燈
B、
    添加藥品
C、
     過濾
D、
量取35ml液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計表實驗,探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響.

操 作裝 置現(xiàn) 象
1.取一個銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上.
2.分別向①和②中注入15mL、30%的過氧化氫溶液,并放入盛有熱水的燒杯中.約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生.
3.把銅絲網(wǎng)插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,5分鐘后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生.
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是
 
;
(2)儀器②中實驗的目的是
 

(3)是否可以得出銅可以加快過氧化氫溶液分解的速率
 
(填“是”或“否”),
理由是
 

(4)如果用上述實驗探究銅是不是過氧化氫溶液分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是
 

A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳      C.將鐵絲換成銅絲.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是( 。
A、用干冰作制冷劑
B、用金剛石切割玻璃
C、用木炭作燃料
D、發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中,按要求將物質(zhì)的化學式填寫在空白處.
①屬于空氣污染氣體的
 
;         
②能支持燃燒的
 

③可用做食品保鮮氣體的是
 
;     
④能燃燒的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

可燃物在密閉空間迅速燃燒就會發(fā)生爆炸,下列物質(zhì)在與空氣混合后可能發(fā)生爆炸的是( 。
A、塵土B、干燥的面粉
C、煤氣D、氧氣

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