小明同學(xué)在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他進(jìn)行了如下探究:
(1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中的某種氣體發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 
可能是Ca(OH)2 瓶壁和瓶塞處的石灰水中的溶劑蒸發(fā),溶質(zhì)結(jié)晶析出
(2)經(jīng)過反復(fù)思考,小明同學(xué)猜想白色粉末還可能是上述兩種物質(zhì)的混合物.
為了得出比較嚴(yán)格的結(jié)論,他用刀片輕輕刮下少許白色粉末置于試管中,并滴入少量蒸餾水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的猜想,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
向試管中滴入1-2滴無色酚酞試液
 
白色粉末中含有氫氧化鈣
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中含有碳酸鈣
(3)反思與交流:實(shí)驗(yàn)室里許多藥品需要密封保存.請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 

(4)拓展與提高:若想清洗石灰水試劑瓶內(nèi)壁和瓶塞處的白色粉末,可選用的試劑是
 
(填試劑名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水;
水分蒸發(fā)達(dá)到一定程度時(shí),氫氧化鈣會(huì)從溶液中析出;
(2)氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)濃硫酸具有吸水性;
(4)稀鹽酸能和碳酸鈣、氫氧化鈣反應(yīng),從而可以清洗石灰水試劑瓶內(nèi)壁和瓶塞處的白色粉末.
解答:解:(1)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)向試管中滴入1-2滴無色酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明白色粉末中含有氫氧化鈣;
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明白色粉末中含有碳酸鈣.
故填:酚酞試液變紅色;產(chǎn)生氣泡.
(3)因?yàn)闈饬蛩峋哂形,能夠吸收空氣中的水蒸氣,所以濃硫酸需要密封保存?br />故填:濃硫酸具有吸水性.
(4)若想清洗石灰水試劑瓶內(nèi)壁和瓶塞處的白色粉末,可選用的試劑是稀鹽酸,稀鹽酸和碳酸鈣、氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
故填:稀鹽酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、清洗葡萄
B、把葡萄搗碎
C、葡萄發(fā)酵成酒
D、釀好的葡萄酒裝瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí),甲的溶解度
 
乙的溶解度(填“<”、“>”或“=”).
(2)將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別升溫至t3℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”下同).乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 

(3)t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量m與乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量m相比較,兩者的大小關(guān)系是
 
(選填序號(hào)).
A、m>mB、m<mC、m=mD、不確定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知在某化肥K2SO4樣品中可能混入了 NH4Cl、(NH42SO4、K2CO3三種物質(zhì)中的一種或多種,

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟②的現(xiàn)象證明可能混入的三物質(zhì)中,一定存在的物質(zhì)是
 

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),已經(jīng)證明了溶液E中存在的溶質(zhì)有(寫化學(xué)式)
 

(3)僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,NH4Cl、NH4NO3、K2CO3三種物質(zhì)中,還不能確定是否混入化肥K2SO4樣品中物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式) 
(4)要進(jìn)一步推理化肥樣品中的物質(zhì),可用溶液E再實(shí)驗(yàn).用潔凈的試管取少量的E溶液,向其中加入硝酸根,如果
 
,說明樣品中
 

(5)根據(jù)(4)的結(jié)論,寫出步驟①中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一種或多種物質(zhì)組成.小明為了探究其成分,設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答:
(1)操作①是
 

(2)原固體粉末中一定沒有的成分是
 
;
(3)生成沉淀A的化學(xué)方程式是
 

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)
 
(填‘能’或‘不能’)確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)回答:

(1)儀器a的名稱是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
.(用化學(xué)方程式表示)
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,當(dāng)觀察到裝置C中
 
時(shí)才開始收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法來制取氨氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2X+2NH3↑,則X的化學(xué)式為
 
,常溫下氨氣是一種極易溶于水且密度小于空氣的氣體,則實(shí)驗(yàn)室里制取和收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
. 工業(yè)上常用氨氣在400℃時(shí),加催化劑的條件下處理有毒氣體NO2,生成一種相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物和另一種單質(zhì),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖

(1)圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
(2)圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一-綠色植物光合作用的過程,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子(填“得”或“失”),所形成離子的符號(hào)是
 
,請(qǐng)寫出和該離子核外電子排布完全相同的原子的元素符號(hào)
 
,該元素與地殼中含量最高的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“家庭小實(shí)驗(yàn)”是指利用家庭生活用品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).用家庭注射器能代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的儀器是
 

A.量筒    B.蒸發(fā)皿    C.燃燒匙    D.
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案