如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)回答:

(1)儀器a的名稱是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
.(用化學(xué)方程式表示)
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,當(dāng)觀察到裝置C中
 
時(shí)才開始收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2X+2NH3↑,則X的化學(xué)式為
 
,常溫下氨氣是一種極易溶于水且密度小于空氣的氣體,則實(shí)驗(yàn)室里制取和收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
. 工業(yè)上常用氨氣在400℃時(shí),加催化劑的條件下處理有毒氣體NO2,生成一種相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物和另一種單質(zhì),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)二氧化碳密度和溶解性選擇收集裝置,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;
(3)根據(jù)裝置A適用于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變以及藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇收集裝置進(jìn)行解答.
解答:解:(1)儀器a的名稱是試管;故填:試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,反應(yīng)物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣和水,所以方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;故填:BD;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)裝置A適用于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱的反應(yīng),所以可用高錳酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;當(dāng)觀察到裝置C中氣泡冒出均勻時(shí)才開始收集;故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氣泡冒出均勻;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2X+2NH3↑可知X的化學(xué)式為:H2O;制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇發(fā)生裝置A,NH3密度比空氣小,又極易溶于水,收集NH3用E;工業(yè)上常用氨氣在400℃時(shí),加催化劑的條件下處理有毒氣體NO2,生成一種相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,另一種單質(zhì)為氮?dú),此反?yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
5N2+6H2O.故填:H2O;AE;4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
5N2+6H2O.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B、銅絲加熱由紅色變?yōu)楹谏?/span>
C、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞,瓶口出現(xiàn)白煙
D、木炭燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大蒜是常見的調(diào)味品之一,大蒜中含有的大蒜素(化學(xué)式為C6H10S3)具有消毒殺菌作用.請(qǐng)計(jì)算:
(1)大蒜素中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比.
(2)大蒜素中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列數(shù)型圖象回答:

(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí),反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線.向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時(shí),所得溶液中含有的離子為
 
(填離子符號(hào))
(2)圖二是20℃時(shí),取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系.
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),你的依據(jù)為
 

②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密,因?yàn)?div id="0pq38vc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.a(chǎn)與c的溶解度相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用
 
的方法達(dá)到飽和狀態(tài)
②將t2℃時(shí),150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí).可以析出
 
g a物質(zhì).
(4)如圖五托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)時(shí)間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖四.

試回答:從開始反應(yīng)到不再產(chǎn)生氣體為止,天平指針偏轉(zhuǎn)情況是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他進(jìn)行了如下探究:
(1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中的某種氣體發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 
可能是Ca(OH)2 瓶壁和瓶塞處的石灰水中的溶劑蒸發(fā),溶質(zhì)結(jié)晶析出
(2)經(jīng)過反復(fù)思考,小明同學(xué)猜想白色粉末還可能是上述兩種物質(zhì)的混合物.
為了得出比較嚴(yán)格的結(jié)論,他用刀片輕輕刮下少許白色粉末置于試管中,并滴入少量蒸餾水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
向試管中滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液
 
白色粉末中含有氫氧化鈣
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中含有碳酸鈣
(3)反思與交流:實(shí)驗(yàn)室里許多藥品需要密封保存.請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 

(4)拓展與提高:若想清洗石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁和瓶塞處的白色粉末,可選用的試劑是
 
(填試劑名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物.胃液中含有適量的甲,可幫助消化,圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物,生成物略去.
(1)寫出甲的化學(xué)式
 

(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來(lái)改良酸性土壤,則乙的化學(xué)式為
 
,丙的化學(xué)式為
 

②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應(yīng)得到,則乙的化學(xué)式為
 
,丙能與①中丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 
(寫出一個(gè)即可).
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒三要素回答以下問題:
①周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是
 

②起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒被燒著的原因是
 

③孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為燃燒提供了
 
,使火勢(shì)燒得更旺.
(2)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
①t1℃時(shí),A、B、C的溶解度大小關(guān)系是
 
(用“>”“<”或“=”表示),在它們各100g的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量最大的物質(zhì)是B;
②t2℃時(shí),將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是
 
,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種方法有
 
、
 
;
③t2℃時(shí),分別將A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至t1℃后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氧原子
 
;     
(2)3個(gè)四氧化二氮分子
 

(3)鈣離子
 
;      
(4)食鹽的主要成分
 
;
(5)地殼中含量第二的元素
 
; 
(6)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
 

(7)俗稱“純堿”的鹽
 
; 
(8)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年,我國(guó)不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多,霧是水蒸氣,本身無(wú)污染,“霾”由細(xì)小顆粒物組成,主要來(lái)源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等.它侵蝕著人們的健康,嚴(yán)重影響著人們的生活和出行.下面治理霧霾的措施中,可行的是
 

①壓減化石燃料   ②控制車輛使用  ③減少戶外活動(dòng)
④加強(qiáng)城市綠化   ⑤關(guān)閉廠礦企業(yè)   ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu).

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同步練習(xí)冊(cè)答案