【題目】老師配制植物生長營養(yǎng)液取用了一種同學(xué)們學(xué)過的氮肥。同學(xué)們對該氮肥的成分進(jìn)行探究。
(猜想假設(shè))猜想一:是尿素
猜想二:是碳酸氫銨
猜想三:是硫酸銨
猜想四:是氯化鉀
猜想五:是氯化銨
(查閱資料)(1)碳酸氫銨受熱易分解:(2)硫酸銀微溶于水。
(討論分析)通過討論認(rèn)為猜想四不成立,其原因是______。
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)取樣,加入熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體生成,則猜想__不成立。
(2)取樣,加水溶解,滴入稀硝酸和硝酸鋇溶液,觀察到無___生成,說明猜想三不成立。
(3)取樣加入試管中加熱,有氣體生成,將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是________,則猜想二成立。
(反思評價(jià))如要驗(yàn)證猜想五是否成立,可在實(shí)驗(yàn)步驟(2)所得溶液中滴入____。
(拓展應(yīng)用)農(nóng)田施用銨態(tài)氮肥時(shí)要避免與堿性物質(zhì)混合施用,其原因是___。
【答案】氯化鉀是鉀肥 一 白色沉淀 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 硝酸銀溶液(或AgNO3) 銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用有氨氣放出,降低肥效
【解析】
[討論分析]根據(jù)題干信息,老師所取的是一種氮肥,而氯化鉀是鉀肥,所以猜想四不成立。
故填:氯化鉀是鉀肥;
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)取樣,加入熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體生成,說明是銨態(tài)氮肥,而尿素與熟石灰研磨沒有刺激性氣味的氣體生成,故猜想一不成立;
故填:一;
(2)取樣,加水溶解,滴入稀硝酸和硝酸鋇溶液,如果猜想三不成立,則樣品不是硫酸銨,就沒有白色沉淀硫酸鋇生成。
故填:白色沉淀;
(3)根據(jù)題給信息和質(zhì)量守恒定律,碳酸氫銨受熱分解有二氧化碳生成,二氧化碳通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁是因?yàn)槎趸寂c澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水的緣故。
故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
[反思評價(jià)]如要驗(yàn)證猜想五是否成立,即樣品是否是氯化銨,實(shí)驗(yàn)步驟(2)加入稀硝酸和硝酸鋇溶液排除了碳酸根和硫酸根的干擾,在實(shí)驗(yàn)步驟(2)所得溶液中滴入硝酸銀溶液,觀察是否有白色沉淀生成即可。
故填:硝酸銀溶液(或AgNO3);
[拓展應(yīng)用]銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用有氨氣放出,降低肥效,所以要避免與堿性物質(zhì)混合施用。
故填:銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用有氨氣放出,降低肥效。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用pH計(jì)測得生活中一些物質(zhì)的pH如下表。下列說法正確的是( )
物質(zhì) | 肥皂水 | 牙膏 | 西瓜汁 | 蘋果汁 |
pH | 10.2 | 8.5 | 5.8 | 2.9 |
A.牙膏顯酸性
B.西瓜汁的酸性比蘋果汁的酸性強(qiáng)
C.肥皂水不能使無色酚酞試液變色
D.胃酸過多的人不宜多飲蘋果汁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有三種失去標(biāo)簽的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為15%、10%和5%的鹽酸溶液。
限定你選擇下列儀器和藥品,設(shè)計(jì)兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案,辨別出最濃的和最稀的鹽酸溶液。
實(shí)驗(yàn)儀器:精密溫度計(jì)、剪刀、鈑子、量筒、秒表、燒杯、大試管、膠頭滴管。
藥品:鎂條
提示:①鎂條和鹽酸反應(yīng)速度很快,通過觀察放出氣泡速度很難準(zhǔn)確判斷鹽酸濃度的大小,所以不建議用這種方法辨別之。②在描述每種實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要求說明:觀察或測定何種變量、需要控制的條件、選用的儀器、實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果與推論。
(1)實(shí)驗(yàn)知識和技能準(zhǔn)備:
①用量筒量取一定體積的液體,最終讀數(shù)時(shí)的正確方法是_______________________________。
②向試管中加入塊狀固體藥品的方法是____________________________________。
(2)把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案依次填寫在下表中。
實(shí)驗(yàn)方案:測定反應(yīng)所需時(shí)間
你觀察或測定的量 | 需要控制的實(shí)驗(yàn)條件 | 選用的儀器 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 結(jié)果與推論 |
測定不同濃度鹽酸與足量鎂反應(yīng)所需時(shí)間。 | ①需___ ②相同的、足量的鎂條; ③在相同的環(huán)境溫度下實(shí)驗(yàn)。 | 鑷子、量筒、秒表、燒杯、大試管、膠頭滴管 | ①將鎂條剪成相同的長度。 ②將鎂條加入到三支大試管中。 ③____ ④用秒表記錄反應(yīng)所需時(shí)間。 | ___________ |
(3)為了排除實(shí)驗(yàn)過程中偶然因素的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,你認(rèn)為還應(yīng)該如何完善你的實(shí)驗(yàn)方案?____________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是
A.化合物中含不同種元素,所以含不同種元素的物質(zhì)都是化合物
B.森林失火可用水撲滅,森林澆水后其著火點(diǎn)降低了
C.點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純,所以點(diǎn)燃甲烷前一定要驗(yàn)純
D.CO2、SO2均可與堿溶液反應(yīng),所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“生態(tài)文明建設(shè)”要求加大環(huán)境保護(hù)力度。下列做法不合理的是()
A.開發(fā)清潔能源
B.提倡使用一次性餐具
C.凈化汽車尾氣
D.研發(fā)易降解的塑料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草莓、香蕉等水果都具有芳香的氣味,是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ?/span>C4H8O2)等物質(zhì)。關(guān)于乙酸乙酯的說法錯誤的是( 。
A.它是有機(jī)物
B.它的一個分子中含有14個原子
C.其中C、H、O元素質(zhì)量比為2:4:1
D.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”是我們學(xué)習(xí)物質(zhì)的基本思路,下列關(guān)于相關(guān)物質(zhì)的知識總結(jié)錯誤的是( 。
A | 氧氣與氮?dú)?/span> | B | 碳和碳的化合物 |
氧氣是呼吸作用的反應(yīng)物,所以可用于病人的急救 氮?dú)饪梢杂米鳠襞莸谋Wo(hù)氣,因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 | 金剛石和石墨的碳原子排列方式不同,所以物理性質(zhì)也不同 二氧化碳是光合作用的原料,可以用作植物的氣體肥料 | ||
C | 金屬和金屬礦物 | D | 現(xiàn)代化學(xué)材料 |
在生活中,鋁制品比鐵制品更加耐用不易生銹,因此鐵比鋁活潑 除去鐵制品表面的鐵銹,可以用過量的熱鹽酸浸泡 | 用于制作塑料盆或塑料桶的材料屬于熱塑性塑料 玻璃鋼和導(dǎo)電塑料都屬于復(fù)合材料 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出符合要求的化學(xué)用語:
(1)3個鎂離子_____________。
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)_____________。
(3)構(gòu)成金屬汞的微粒是_________。
(4)已知磷酸(H3PO4)中的原子團(tuán)PO43-的名稱是磷酸根,則磷酸鈣的化學(xué)式是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識。請按要求回答下列問題:
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油, 這里的“鐵”指的是____________(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。
(2)打開盛裝醋酸的瓶蓋,會聞到刺鼻的氣味,這是由于分子具有____________的性質(zhì)。
(3)牛奶中富含的營養(yǎng)素是_____________(填字母)。
A 糖類 B 蛋白質(zhì) C 油脂 D 維生素
(4)許多家庭做飯用罐裝“煤氣”作燃料,罐中裝的是液化石油氣,它是石油化工的一種產(chǎn)品。
①石油屬于____________能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②若廚房失火時(shí),要及時(shí)移走“煤氣罐”,其滅火原理是____________(填字母)。
A 清除可燃物 B 使可燃物與氧氣隔絕 C 降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下
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