圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙、丙可能依次為NaOH、CO2、Na2CO3
B、乙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
C、當(dāng)甲為NaOH時(shí),它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成
D、乙和丙之間不可能相互轉(zhuǎn)化
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)甲會(huì)與稀硫酸反應(yīng),氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成甲,所以甲可以是碳酸鹽、堿,甲是堿時(shí),乙可以是酸、非金屬氧化物,丙會(huì)與硫酸、氫氧化鈣反應(yīng),所以丙可以是碳酸鈉,然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證.
解答:解:A、甲、乙、丙可能依次為NaOH、CO2、Na2CO3,氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳、硫酸反應(yīng),二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng),氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈉,碳酸鈉會(huì)與硫酸、氫氧化鈣反應(yīng),推導(dǎo)正確,故A正確;
B、通過(guò)推導(dǎo)可知,甲是氫氧化鈉時(shí),乙可以是鹽酸,故B錯(cuò)誤;
C、碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故C正確;
D、通過(guò)推導(dǎo)可知,氫氧化鈉和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)生成氫氧化鈉,可以互相轉(zhuǎn)化,故D錯(cuò)誤.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一密閉叉形玻璃管,在a支管中放入mg的鋅粉,在b支管中放入固體高錳酸鉀,將a,b支管同時(shí)加熱,使支管內(nèi)的物質(zhì)都完全反應(yīng).寫出a、b支管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳是生命體的基礎(chǔ)元素,自然界中含碳元素是質(zhì)量占物質(zhì)總數(shù)的90%.如圖①、②、③對(duì)應(yīng)三種碳的單質(zhì).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖①對(duì)應(yīng)單質(zhì)的名稱是
 
,圖③對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”是化學(xué)學(xué)科思想之一,圖①、②、③對(duì)應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異,是因?yàn)?div id="o6w6qnh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;寫出圖②對(duì)應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)
 
,其相應(yīng)用途是
 

(3)“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放,下列做法不符合低碳生活理念的是
 
.(填字母序號(hào))
A.使用手絹代替餐巾紙
B.紙張正反兩面使用
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),研制新型保溫材料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
D、鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3?6H2O)的工藝流程如圖:

回答下列問(wèn)題:
(1)焙燒就是硫鐵礦燃燒,該反應(yīng)化學(xué)方程式4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8X,試寫出X化學(xué)式
 
;硫鐵礦進(jìn)行燃燒之前要將其粉碎,其目的是
 

(2)流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘?jiān)趸F.試寫出其主要化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).“酸溶”時(shí)可改用硫酸嗎?
 
(填寫“行”或“不行”),原因是
 

(3)實(shí)際上焙燒階段很難做到將硫鐵礦完全反應(yīng),因此酸溶后的混合物中有FeCl2,試寫出FeCl2在氧化階段與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成FeCl3的化學(xué)方程式
 

(4)二氧化硫能形成酸雨,危害環(huán)境.常用用氫氧化鈉溶液中吸收二氧化硫.氫氧化鈉溶液的pH
 
7(填寫“>”“=”或“<”). 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

牙膏是人們?nèi)粘I钪械谋匦杵,在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑.某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末,它的生產(chǎn)過(guò)程如下:

試回答:
(1)礦石A中主要成分里的陽(yáng)離子符號(hào)為
 
;D的化學(xué)式為
 
;
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并完成填空:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”);
 
,該反應(yīng)
 
(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CeO2是一種重要的工業(yè)原料,屬于( 。
A、氧化物B、酸C、單質(zhì)D、堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的Mg,F(xiàn)e分別與足量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生H2的質(zhì)量m(H2)與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),學(xué)好用好化學(xué)知識(shí),可以使我們的生活更美好.
(1)食:自熱米飯是一種快餐食品.請(qǐng)根據(jù)如圖信息,回答下列問(wèn)題:

①圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說(shuō)明鋁具有良好的
 

②我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="nvv3ran" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能.
(2)。毫己玫募揖迎h(huán)境帶來(lái)美好的生活.
房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性.
(3)行:隨著人們生活水平的提高,城市私家車數(shù)量不斷增加,給人們出行帶來(lái)很多方便.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①私家車的制造離不開鐵,寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式
 

②噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其防銹原理是隔絕
 
和水.
③環(huán)保汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低.天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式是
 

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