11．下列敘述正確的是（　�。�
A．木炭在純凈的氧氣中燃燒發(fā)出白光
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的三氧化二鐵
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

分析 A．根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷；
B．根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷；
C．根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物分析判斷；
D．根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷．

解答 解：A．木炭在純氧中燃燒發(fā)白光，放出大量熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故正確；
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，放出大量熱，生成有刺激性氣味的氣體，故錯誤；
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵，故錯誤；
D．紅磷在空氣中燃燒生成大量的白煙，故錯誤．
故選A．

點評 此題考查物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述，描述時要從發(fā)光、放熱、生成物三方面來敘述，同時要注意火焰顏色、不能出現(xiàn)生成物的名稱．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．科學證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害．制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M+O3→MO+O2  MO+O3→M+O2根據(jù)所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是：催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．元素X的核電荷數(shù)為a，它的陰離子Xm-，則該離子的核外電子數(shù)是（　�。�
A．aB．mC．a-mD．a+m

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．2015年10月，我國女科學家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)一種用于質(zhì)量瘧疾的藥物--青蒿素而獲諾貝爾獎，有位病友買了一瓶后，保存不當，標簽受到污損（如圖），請回答：
（1）青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為90：11．
（2）青蒿素的化學式為C15H22O5．
（3）計算每片青蒿素中碳元素的質(zhì)量（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．生活離不開化學，用所學的知識回答下列問題：
①從分子的觀點來看，“美酒飄香”、“花香四溢”都是因為分子是不斷運動的．
②人體發(fā)生重金屬鹽中毒時可以喝牛奶緩解中毒癥狀，因為牛奶中富含蛋白質(zhì)．
③新型家用滅火用品“火立熄”，接觸到火焰3～5s后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時釋放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”滅火的原理是隔絕氧氣或隔絕空氣．
④NH4Cl是常用的氮肥，不能和堿性物質(zhì)混合使用，否則會降低肥效．
⑤海水“曬鹽”主要發(fā)生物理（選填“物理”和“化學”）變化，析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套實驗裝置為AD或AE（填字母代號）；該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）B或C裝置均可作制取O2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應停止的原理．
（3）若用F裝置采用排水法收集O2請簡述操作步驟．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．運送“天宮一號”的是“長征二號F-T1”運載火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2），下列有關(guān)偏二甲肼組成與結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A．一個偏二甲肼分子中含有一個氮氣分子
B．由碳、氫、氮三種元素組成
C．是化合物
D．組成偏二甲肼的碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6：2：7

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD．
A．實驗過程中沒有污染           B．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C．在汞槽中起到液封作用         D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）…
【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理（鐵能與空氣中的氧氣反應），探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3），通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少；實驗結(jié)果更準確缺點是反應所需時間太長．
【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
130mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是某品牌牙膏標簽的部分內(nèi)容，請用化學用語填空：
①磷元素的符號P；
②二氧化硅的化學式SiO2；
③硝酸根離子NO3-；
④2個氧原子2O．

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