【題目】秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等10件頂級國寶，聚首“2011西安世園會”。

(1)秦始皇陵銅車馬出土時表面有一些銅銹，銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。銅生銹除了與氧氣和水有關外，從堿式碳酸銅的化學式推知還與空氣中的_______有關。

(2)青銅仙鶴的主要成分是銅合金。一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能會發(fā)生改變，改變之一是_______。

【答案】 CO2(或二氧化碳) 硬度增大(或熔點降低)

【解析】(1)、根據(jù)質量守恒定律可以判斷反應物的種類；(2)、合金與組成它的純金屬相比，其性能會發(fā)生改變，例如，硬度增大、機械強度增強、耐腐蝕性強等。解：（1）、由堿式碳酸銅的組成可知，其中含有碳元素，可以推知與空氣中的二氧化碳有關；（2）、一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能會發(fā)生改變，改變之一是硬度增大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，課下對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定又進行了系列的探究，請你參與并回答下列問題。

【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭，發(fā)展蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？

【猜想與假設1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣；猜想②:________________________.

【發(fā)展問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的永遠小于瓶容積的1/5。是什么原因所致呢？

【猜想與假設2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；

猜想②:___________________________________;

猜想③:___________________________________.

【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如下圖。

【得出結論】此實驗中空氣中氧氣體積分數(shù)降低了_________％。

【深入探究】合肥某中學化學老師用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如圖，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85％左右。請你試著解釋圖象變化的可能原因是:___________________________________

【拓展研究】你對氧氣含量最終維持在8.85％左右是怎么理解的？________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了45mL的18×180 mm的試管作為反應容器(如圖所示)和體積足夠大的針筒注射器，將白磷放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾(整套裝置的氣密性良好)。用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。下列實驗操作，對實驗結果沒有影響的是 ( )

A. 加熱時，沒有夾緊彈簧夾(活塞沒有彈出)

B. 白磷的量不足

C. 沒有等試管冷卻就松開彈簧夾讀數(shù)

D. 用干燥的紅磷代替白磷做實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表提供了在一定條件下，水與一些金屬發(fā)生反應的信息。

(1)請根據(jù)表中已有的知識，將表格填寫完整。___________________

(2)已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應生成四氧化三鐵和氫氣，該反應的化學方程式為_______。

(3)鐵雖然常溫下不與水反應，但鐵制品在潮濕環(huán)境中易生銹。某同學進行了如圖所示的實驗。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生銹。圖中a、b、e三處銹蝕情況最嚴重的是_______（填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】顆粒達到納米級的單質鐵具有很強的反應活性，俗稱“納米鐵”。實驗室制備的方法是：以高純氮氣作保護氣，在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應，生成“納米鐵”。請回答以下問題：

(1) 寫出生成“納米鐵”的化學方程式____________________________________。

(2) 反應中需要保護氣的原因是__________________________________________。

(3) 某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設計了如下實驗方案：

① 將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸中；

② 將銅片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質；

③ 將金屬片A加入到溶液B中。

a.根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是 _____________________；

b.根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結論是___________________________；

c.要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是______________，如果A是銅，則溶液B是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是目前使用最多的金屬材料。

(1)生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是_______。

(2)人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固，但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應的化學方程式是_______。

(3)將mg氧化銅加入稀硫酸中完全溶解(反應生成硫酸銅和水)后，再加入鐵粉充分反應，過濾，得到濾渣A和濾液B。再將濾渣A加入足量稀硫酸中，有氣泡冒出，充分反應后，剩余固體物質的質量為12.8 g。①濾渣A的成分是_______，濾液B的成分是_______。②原氧化銅的質量m＝_______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請按要求填空：

(1)用化學符號表示：2個硝酸根離子_________ ，氫氧化鐵中鐵元素的化合 價___________。

(2)下列微粒結構示意圖中屬于離子的是______(填字母)，一共表示________種元素。

(3)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素形成的化合物的化學式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們以“化學反應中反應物與生成物的質量關系”為課題進行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設計了A、B兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。實驗完畢后，使用A裝置進行實驗得到的結果是：反應前后反應物的總質量與生成物的總質量相等；而使用B裝置進行實驗得到的結果是：反應前后反應物的總質量與生成物的總質量不相等。請你分析，導致出現(xiàn)兩種不同結果的原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電影《后天》講述溫室效應造成地球氣候異變，全球即將陷入第二次冰河世紀的故事。電影中鋪天蓋地的災難在未來就有可能發(fā)生，所以目前我們更應該關注引起溫室效應的原因和減緩溫室效應的方法。

(1)要減輕溫室效應首先要減少空氣中二氧化碳的含量，為此我們可以采取的措施是： _______________，______________。(至少說出兩點)

(2)綠色植物的光合作用是自然界消耗二氧化碳的過程。

①曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時，然后選擇其中的一片綠葉進行研究。先剪斷葉片的主葉脈(如圖(1)所示)，再將綠色植株放在陽光下照射2到4小時，發(fā)現(xiàn)K處不能正常制造淀粉，其中原因是K處葉片缺少 （______）

A．葉綠素 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水

②小芬用圖(2)中甲、乙兩套裝置做光合作用實驗。甲、乙裝置中的兩盆綠色植物分別放在水槽里，甲裝置的水槽里盛有清水，而乙裝置的水槽里盛有等量的澄清石灰水。小芬把兩套裝置安裝好后，密封，并立即把它們放在陽光下。兩小時后，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)只有甲裝置的葉片內生成淀粉，乙裝置的葉片內沒有生成淀粉。

請你分析：

A．乙裝置中水槽里盛放石灰水的目的是：__________________；寫出該反應的文字表達式：_____________________。

B．由該實驗可知，綠色植物進行光合作用需要的原料是：__________________；

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