7.實(shí)驗(yàn)課上,甲、乙兩組同學(xué)分別將實(shí)驗(yàn)后剩余的四種溶液HCl、Na2CO3、NaOH、Ba(NO32倒入各組的廢液缸中.老師說(shuō),在傾倒廢液之前,一定要對(duì)廢液進(jìn)行無(wú)害化處理,如果廢液中有重金屬、呈酸性或堿性,會(huì)腐蝕管道、污染水源.針對(duì)廢缸液里廢液的成分和能否直接排放,同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)與研究:(請(qǐng)你補(bǔ)全題中空白部分的內(nèi)容)
【查閱資料】1.碳酸鈉與硝酸鋇可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成白色沉淀:
           NaCO3+Ba(NO32=2NaNO3+BaCO3
           2.CaCl2溶液、NaNO3溶液和Ba(NO32溶液均為中性溶液
           3.Ba2+是重金屬離子
【甲組實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)果分析
1.取少量甲組廢液于試管中,靜置觀察試管底部有白色沉淀,上層為無(wú)色澄清液白色沉淀為(填化學(xué)式,下同)(1)BaCO3
2.取上層無(wú)色澄清液,滴加紫色石蕊試劑溶液仍然為紫色澄清液的溶質(zhì)中一定含有NaCl和(2)NaNO3
,可能含有物質(zhì)A是(3)Ba(NO32

分析 根據(jù)廢液中的成分及它們和鹽酸的性質(zhì)回答.根據(jù)紫色石蕊試劑在中性溶液中為紫色解答.

解答 解:
取少量甲組廢液于試管中,靜置觀察,試管底部有白色沉淀,上層為無(wú)色澄清液,說(shuō)明碳酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硝酸鈉和碳酸鋇白色沉淀,白色沉淀的化學(xué)式為:BaCO3;
取上層無(wú)色澄清液,滴加紫色石蕊試劑,溶液仍然為紫色,說(shuō)明無(wú)色澄清液顯中性,所以其中不含鹽酸,氫氧化鈉;又因有白色沉淀,根據(jù)溶液中可能含有的物質(zhì),確定沉淀只能是碳酸鋇;一定不含碳酸鈉,是否還含有硝酸鋇無(wú)法進(jìn)一步確定,但硝酸鋇不和鹽酸反應(yīng),所以反應(yīng)可能有三個(gè),可能是:2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O或HCl+NaOH═NaCl+H2O或2HCl+BaCO3═BaCl2+H2O+CO2↑.澄清液的溶質(zhì)中一定含有NaCl和NaNO3;可能含有物質(zhì)A是Ba(NO32
答案:

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)果分析
1.取少量甲組廢液于試管中,靜置觀察試管底部有白色沉淀,上層為無(wú)色澄清液白色沉淀為(填化學(xué)式,下同)(1)BaCO3
2.取上層無(wú)色澄清液,滴加紫色石蕊試劑溶液仍然為紫色澄清液的溶質(zhì)中一定含有NaCl和(2)NaNO3
,可能含有物質(zhì)A是(3)Ba(NO32

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也應(yīng)服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與人類生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),歷來(lái)是中考的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)氯化鈉中的陽(yáng)離子Na+;   
(2)兩個(gè)銨根離子2NH4+;
(3)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;  
(4)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2
(5)空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素、地殼中含量最多金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式Al(NO33

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
( 1)某天然礦泉水標(biāo)簽中有如下文字?jǐn)⑹觯核|(zhì)主要成分(mg/L):
K+:0.62~3.25,Na+:18.75~29.8,Ca2+:17.8~26.2,C1-:l4.2~30.8,硫酸根:41.6~70.2,碳酸氫根:l84~261,pH:7.3.
硫酸根離子的化學(xué)符號(hào)是SO42-,Ca2+中數(shù)字“2”的含義是每個(gè)鈣離子帶的電荷數(shù),Na+的結(jié)構(gòu)示意圖為,K+與碳酸根結(jié)合形成的化合物化學(xué)式為K2CO3.礦泉水屬于混合物(填純凈物或混合物).
(2)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
①在生活中常用加熱煮沸的方法使硬水軟化成軟水.
②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起吸附作用.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源-氫氣,是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解;②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$6O2+X,則X的化學(xué)式:C6H12O6
(4)熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用醋酸溶解除去.已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O,則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”.(“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))回答下列問(wèn)題:
(1)圖1為碳元素的“旅行”路線,寫(xiě)出物質(zhì)甲的一種用途:滅火;
(2)圖2為銅元素的”旅行“路線,已知甲為單質(zhì),則物質(zhì)乙和丙可能是Cu(NO32和Cu(OH)2.寫(xiě)出其中一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列敘述正確的是( 。
A.純堿、燒堿都屬于堿
B.醫(yī)療上用NaCl來(lái)配制生理鹽水
C.物質(zhì)溶解于水一定會(huì)放出熱量
D.由兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.高錳酸鉀(KMnO4)是一種紫紅色的固體,受熱時(shí)易分解成為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.據(jù)此請(qǐng)計(jì)算:
(1)高錳酸鉀是由三種元素組成的.
(2)高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是158.
(3)高錳酸鉀中鉀、錳、氧元素的質(zhì)量比是39:55:64.
(4)高錳酸鉀中錳、鉀、氧原子的個(gè)數(shù)比1:1:4.
(5)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40.5%.
(6)在試管中加入4.8g的高錳酸鉀和1.0g的二氧化錳,用排水法收集氧氣.加熱一段時(shí)間后,停止加熱,待試管殘留固體冷卻后,稱的其固體為5.48g.試求:被分解高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.《史記•孝文本紀(jì)》記載,漢文帝提倡節(jié)儉,他要求:“治霸陵(建造其陵墓)皆以瓦器,不得以金銀銅錫為飾”,從化學(xué)的視角看,對(duì)于涉及到的物質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.當(dāng)時(shí)的瓦器價(jià)值不如金銀銅錫高
B.金銀銅錫的金屬活動(dòng)性逐漸減弱
C.錫能與稀鹽酸反應(yīng),而金銀銅則不能
D.銅能與硝酸銀溶液反應(yīng),而金則不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無(wú)色透明的溶液中的是( 。
A.H+、Cl-、HCO3-B.Ca2+、CO32-、Cl-C.K+、OH-、Na+D.Cu2+、SO42-、Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.規(guī)范、正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A.
  二氧化碳驗(yàn)滿
B.
    稀釋濃硫酸
C.
  取用固體藥品
D.
   熄滅酒精燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案