按照物質(zhì)分類及化合價規(guī)律排列的：Mn、S、MnO2、SO2、K2MnO4六種物質(zhì)中，最后一種物質(zhì)為（　�。�
A、H2S
B、Na2SO3
C、CuSO4
D、Cu2S
考點：有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價是零、化合物中正負化合價代數(shù)和為零結(jié)合各化學(xué)式進行解答．
解答：解：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價是零可知，Mn、S中元素的化合價都是0；氧顯-2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知MnO2中錳顯+4價，SO2中硫顯+4價；鉀顯+1價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知，K2MnO4中錳顯+6價，觀察可知，錳元素的化合價應(yīng)是按0、+4、+6排列的，硫元素的化合價也應(yīng)是按0、+4、+6排列．
A、氫元素顯+1價，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x=0，則x=-2價；
B、鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)硫元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+y+（-2）×3=0，則y=+4價；
C、銅元素顯+2價，氧元素顯-2價，設(shè)硫元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+z+（-2）×4=0，則z=+6價；
D、銅元素顯+1價，設(shè)硫元素的化合價是m，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+m=0，則m=-2價；
故選C．
點評：本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行計算指定元素化合價的解題能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，根據(jù)化學(xué)式，你能得到哪些信息？（答三點）
 
，
 
，
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出符合題意的化學(xué)方程式．
（1）不使用催化劑的實驗室制氧氣的反應(yīng)：
 

（2）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)作燃料：
 

（3）鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦（主要成分四氧化三鐵）煉鐵：
 

（4）高溫下碳與氧化銅反應(yīng)：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將無色液體A和黑色粉末B混合，能產(chǎn)生無色無味氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E，加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G．請寫出上述各物質(zhì)名稱．（寫化學(xué)式該空為零分）
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；F
 
；G
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：（表示氯原子，表示氧原子， 表示氫原子），乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有60g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體的體積與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．試回答：
（1）該石灰石樣品最多可以制取CO2
 
 g；
（結(jié)果取整數(shù)，CO2的密度為1.97g/L）
（2）求該石灰石樣品中主要成分的質(zhì)量分數(shù)．（提示：稀鹽酸是混合物）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)科學(xué)不同于其他科學(xué)特有的思維方式，如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件發(fā)生反應(yīng)的過程，從圖中你能得到那些信息？（至少寫出三條）

第一條
 
；第二條
 
；第三條
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，裝置圖如圖：
（1）寫出該反應(yīng)的表達式：
 
 該反應(yīng)屬于
 
 反應(yīng)．（填一種反應(yīng)類型）
（2）該同學(xué)用的收集方法是
 
 法．用這種收集方法是因為：
 
．收集好的氧氣應(yīng)
 
（填正放或倒放），原因是：
 
．
（3）試管口應(yīng)略
 
，防止
 
．
（4）實驗結(jié)束時，應(yīng)先把
 
 移出水面，再
 
．防止
 
．
（5）另一位同學(xué)在進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，請你幫助他分析可能的原因：（說出一種）
 

（6）某同學(xué)一看到氣泡就開始收集，你認為這樣的做法對嗎？
 
．為什么？
 
．
（7）如何檢驗一瓶氧氣是否已經(jīng)收集滿？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

冬季可用煤爐取暖，分析下列做法或現(xiàn)象中的原理．
（1）生煤爐時，需先引燃木材
 
．
（2）開始時煤燃燒較弱，過一會變得劇烈
 
．
（3）煤層上方有時會出現(xiàn)藍色火焰
 
．煤層上方出現(xiàn)藍色火焰化學(xué)方程式為
 
．
（4）用扇子扇爐火，越扇越旺
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案