14．選擇合適的物質將其序號填寫在橫線上：①氧氣②五氧化二磷③四氧化三鐵④氯酸鉀⑤二氧化硫⑥二氧化碳⑦高錳酸鉀⑧氮氣
（1）能供給呼吸、支持燃燒的物質是①；
（2）白色固體物質有②④；黑色物質有③；
（3）有刺激性氣味對空氣造成污染的氣體有⑤．

分析 根據(jù)各種物的性質和用途分析解答．

解答 解：（1）氧氣能供呼吸，具有助燃性；
（2）五氧化二磷、氯酸鉀是白色的固體；四氧化三鐵是黑色的固體；
（3）二氧化硫是無色、有刺激性氣味的氣體會對空氣造成污染；
故答案為：（1）①（2）②④；③（3）⑤．

點評 掌握各種物的性質和用途是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），但需在管口放棉花，作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是可以控制反應的速度，節(jié)約藥品寫出該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖，實驗室常用于制取氧氣的方法有：a．加熱高錳酸鉀固體；b．用二氧化錳粉末做催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管②酒精燈．
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制取氧氣的方法是a（填“a”或“b”），寫出用該方法制氧氣的反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，用該收集裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）寫出用裝置B制取氧氣的反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應屬于分解反應．裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌上，其驗滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃證明氧氣已滿．
（4）用裝置A制備氧氣時，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是②③④⑤⑥．
①裝藥品前忘了檢查氣密性 
②試管口沒有略向下傾斜 
③試管沒有均勻預熱 
④收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管 
⑤試管外壁潮濕 
⑥夾試管的鐵夾夾得太緊．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A、B…H八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色的液體，D能使帶火星的木條復燃，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變；G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H．試推斷：

（1）物質E的名稱：過氧化氫；
（2）寫出反應①的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）寫出反應③的文字表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（4）反應①②③中屬于分解反應的是（填編號）①②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．以下對空氣的說法中，不正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源
B．空氣的成分一般是比較固定的
C．在通常情況下空氣中的各成分之間不發(fā)生化學反應
D．液態(tài)空氣是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．實驗室有一瓶標簽脫落的無色溶液，要確定它是否是稀鹽酸．你認為應該用下列哪種方法最能獲得滿意的結果（　　）
A．猜想假設B．上網(wǎng)查資料C．進行實驗D．交流討論

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．溶液是由溶質和溶劑組成的，硫酸銅溶液中，溶質是硫酸銅溶劑是水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．
【活動一】探究CO2是否支持常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）實驗①的結論是CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒），由該結論可知不能（填“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災；
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是物質燃燒不一定有O2參加反應．
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系 一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認為方案②（填①或②）更為科學．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．裝了氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方法迅速插入，觀察到木條復燃，且乙中比甲中燃燒更旺，上述實驗證明氧氣具有的性質是：
（1）氧氣能支持燃燒（2）氧氣的密度比空氣的大．

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