【題目】(探究活動(dòng)一)為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲同學(xué)設(shè)計(jì)如表對(duì)比實(shí)驗(yàn):

氯酸鉀的質(zhì)量

催化劑的種類(lèi)

催化劑

的質(zhì)量

反應(yīng)條件

收集45.0mLO2所需的時(shí)間(s

3.0g

MnO2

1.0g

混合加熱

21

xg

CuO

1.0g

混合加熱

48

1)表Ⅱ中x的值應(yīng)為___________;通過(guò)分析上表數(shù)據(jù),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在相同的條件下,KClO3MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率_______ (選填);寫(xiě)出氯酸鉀、二氧化錳加熱反應(yīng)的文字表達(dá)式________

(探究活動(dòng)二)為探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,乙同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

室溫下,選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液(1%、2%4%)分別與0.1g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖1,固定夾持儀器略去)。

2MnO2H2O2分解前后其質(zhì)量和__________沒(méi)有發(fā)生改變,試寫(xiě)出H2O2分解反應(yīng)的文字表達(dá)式________。

[數(shù)據(jù)處理]

3)乙同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,獲得的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示:

過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量

過(guò)氧化氫的濃度

MnO2的質(zhì)量

溫度

相同時(shí)間(10s)內(nèi)產(chǎn)生O2體積(mL

50.0g

1%

0.1g

20

9

50.0g

2%

0.1g

20

16

50.0g

4%

0.1g

20

31

①本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來(lái)代替_________(填編號(hào))。

②分析上表數(shù)據(jù),可以得出不同濃度的過(guò)氧化氫對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的結(jié)論是:_________

【答案】3.0 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 化學(xué)性質(zhì) 過(guò)氧化氫+氧氣 c 在相同的條件下過(guò)氧化氫濃度越大,過(guò)氧化氫的分解速率越快

【解析】

(探究活動(dòng)一)

1)因?yàn)橐骄看呋瘎┑姆N類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,應(yīng)采用控制變量法改變單一變量催化劑的種類(lèi),因此表x的值應(yīng)為3.0;通過(guò)分析上表數(shù)據(jù),比較收集45.0mLO2所需的時(shí)間,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在相同的條件下,KClO3MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率快;氯酸鉀、二氧化錳加熱反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣。故填:3.0;快;氯酸鉀氯化鉀+氧氣。

(探究活動(dòng)二)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

2MnO2在反應(yīng)中作為催化劑,因此MnO2H2O2分解前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變, H2O2分解在MnO2的催化下分解生成水和氧氣,H2O2分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫+氧氣。故填:化學(xué)性質(zhì);過(guò)氧化氫+氧氣。

[數(shù)據(jù)處理]

3)①本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)選擇排水法來(lái)收集氧氣,用量筒來(lái)測(cè)量排出的水,即為氧氣的體積;測(cè)量時(shí)氧氣應(yīng)從短管進(jìn),長(zhǎng)管便于排出水,故選擇c裝置。故填:c。

②分析上表數(shù)據(jù),通過(guò)比較相同時(shí)間(10s)內(nèi)產(chǎn)生O2體積(mL),可以得出不同濃度的過(guò)氧化氫對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響是:在相同的條件下過(guò)氧化氫濃度越大,過(guò)氧化氫的分解速率越快。故填:在相同的條件下過(guò)氧化氫濃度越大,過(guò)氧化氫的分解速率越快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的_________________;

2)剛開(kāi)始預(yù)熱時(shí),試管②中立即有氣泡產(chǎn)生,但石灰水不變渾濁,原因是______________;

3)繼續(xù)加熱,觀察到__________________,澄清石灰石變渾濁。請(qǐng)你寫(xiě)出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式__________________;

4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)氣管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20089月份曝光的引起國(guó)人共憤的“結(jié)石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān)。已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測(cè)值,俗稱(chēng)“蛋白精”,化學(xué)式為C3H6N6。據(jù)此請(qǐng)計(jì)算:(比值要求最簡(jiǎn)比)

1)三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量_____;

2)三聚氰胺中碳、氫、氮原子的個(gè)數(shù)比_____

3)三聚氰胺中碳元素、氫元素與氮元素的質(zhì)量比_____

4)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(結(jié)果精確到0.1%

5)若有42克的三聚氰胺,則氮元素的質(zhì)量為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是

A.升高溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

B.乙的溶解度隨溫度的升高而增大

C.t1℃時(shí),甲、乙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D.t2℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲﹥乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶元素(元素符號(hào)為Sr),原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

(1)鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______,原子核外有_______個(gè)電子層,在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

(2)在下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中:

①表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有___________ ; ②表示陰離子的有_______________

③表示陽(yáng)離子的有________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】I是小紅接合課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如圖II并探究影響微粒運(yùn)動(dòng)快慢的因素。

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入12滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖II連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

1)設(shè)計(jì)燒杯乙和試管E兩個(gè)裝置的目的是________________;

2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________;

3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①____________________;②_______________________;

4)針對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的不足,對(duì)比改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

查閱資料:

①濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣,可以作為氣體干燥劑。

②氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。

③加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

④濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色。

1)上圖E裝置中,甲儀器的名稱(chēng)是__________。

2)寫(xiě)出用圖A裝置制O2的化學(xué)方程式:______________ ,若在試管口塞一小團(tuán)棉花,則制O2的化學(xué)方程式為:_____________,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制O2的發(fā)生裝置可選用_______(填裝置序號(hào)),用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管_____(“a”“b”)進(jìn)人;若用E裝置收集氧氣,需等氣泡_________________________的冒出時(shí)再收集。

3)英國(guó)化學(xué)家布萊克是第一個(gè)捕捉到二氧化碳的人,實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為:_______________________________________,若用D裝置收集,驗(yàn)證已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是:_____________________________________。

4)制取氨氣的發(fā)生裝置可選用____(填裝置序號(hào)),若用F裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為___端(填“m”“n”),驗(yàn)證氨氣集滿(mǎn)的方法是___________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你參與下列探究:

(問(wèn)題情景)在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

(實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論)小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是__________________。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是__________________________。

2)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是:(寫(xiě)出2點(diǎn))_________ _____________。

(思維拓展)小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì):打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________________不同是___________________________小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是______________ 、_______________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素。

(1)開(kāi)始時(shí),將如圖裝置連接好,關(guān)閉分液漏斗活塞,將裝置置于80℃的水中,看見(jiàn)注射器活塞微微向外移動(dòng),說(shuō)明_______________________________________。

(2)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實(shí)驗(yàn)

探究___________對(duì)

H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2溶液

甲組實(shí)驗(yàn)

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2溶液

(3)甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。

甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知濃度越大,H2O2分解速率 ___________

由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析,相同條件下H2O2________(填)性環(huán)境下放出氣體速率較快。

(4)在查閱資料時(shí),同學(xué)們得知氧化鐵也可以作為過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果更好呢?

在探究前,他們?cè)诳刂谱兞康膯?wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn),你認(rèn)為不正確的是_______________

A.過(guò)氧化氫溶液的濃度一定相同 B.催化劑的質(zhì)量一定相同

C.反應(yīng)前過(guò)氧化氫溶液的溫度一定相同 D.反應(yīng)容器的容積一定相同

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),比較氧化鐵和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案______________

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