分析 試管是常用的反應(yīng)容器,取用粉末狀固體必須用到的儀器是藥匙;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,取用粉末狀固體必須用到的儀器是藥匙,故答案為:試管;①;
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選儀器③⑦,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:③⑦;排水法;向上排空氣法;
(3)試管口應(yīng)略向下傾斜,防止水倒流而炸裂試管;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:略向下傾斜;一團(tuán)棉花;
(4)用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是:裝置中有空氣,會(huì)造成收集的氧氣不純;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌子上,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯;故答案為:裝置中有空氣,會(huì)造成收集的氧氣不純;氣泡連續(xù)均勻的放出;移出水面;酒精燈;防止水倒流而炸裂試管;正;
(5)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al3O2 | B. | SiO2 | C. | Al(NO3)3 | D. | Fe(NO3)3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 價(jià)格低廉 | B. | 是良好的溶劑 | ||
C. | 不燃燒、不支持燃燒 | D. | 密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸鉀是一種復(fù)合肥 | |
B. | 化肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用 | |
C. | 農(nóng)藥本身有毒,應(yīng)該禁止施用 | |
D. | 目前施用農(nóng)藥仍是最重要的作物保護(hù)手段 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保滬水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥 | |
B. | 利用沉降的方法.將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 | |
C. | 工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體 | |
D. | 生活污水應(yīng)集中處理和排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 蔗糖水中的蔗糖晶體受熱消失 | 蔗糖分子受熱分解了 |
B | 濕衣服在陽光下晾曬變干 | 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子 |
C | 走過花店聞到花香 | 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) |
D | 裝有紅磷的密閉氧氣瓶,點(diǎn)燃其中的紅磷后,質(zhì)量不變 | 反應(yīng)前后瓶中分子總數(shù)不變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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