分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟、反應(yīng)原理完成此題.
(3)根據(jù)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石,其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取,進(jìn)行解答.
(4)B裝置與C裝置相比,差別是漏斗不同,根據(jù)分液漏斗的作用進(jìn)行分析.
解答 解:(1)①是長頸漏斗,②是集氣瓶;故填:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)氯酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇E或F,加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,以防收集的氣體不純或收集不到氣體;反應(yīng)的方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.故填:AE或AF;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:
(3)實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與石灰石或大理石反應(yīng)來制取二氧化碳,故實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石或石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳,故填:大理石或石灰石與稀鹽酸;
(4)B裝置與C裝置相比,差別是漏斗不同,分液漏斗可以控制液體的滴加速率,進(jìn)而控制反應(yīng)的速率;故填:可以控制反應(yīng)的速率.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光 | |
B. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒 | |
C. | 氮?dú)饧s占空氣體積的21% | |
D. | 二氧化碳有毒,含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前有兩種物質(zhì)分子 | |
B. | 化學(xué)變化的本質(zhì)時(shí):分子分成原子,原子重新組合成新物質(zhì)的分子 | |
C. | 在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新物質(zhì) | |
D. | 其微觀結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,生成二氧化硫氣體 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱 | |
D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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