【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表式： 。

②探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。

【答案】（1）鐵+氧氣四氧化三鐵 （2）氣態(tài)

【解析】

試題分析：鐵絲在氧氣中燃燒的文字表式：鐵+氧氣四氧化三鐵；點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(tài)物質形成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類法是化學學習和研究的重要方法之一。下列分類正確的是

A．單質：金剛石、水、液氧 B．堿：燒堿、純堿、氨水

C．混合物：煤、石油、清潔空氣 D．有機物：甲烷、乙醇、碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計了如下實驗進行探究。

【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？

【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2。②CO2在飽和NaHCO3溶液中的幾乎不溶解。③白磷燃燒需要氧氣，白磷燃燒所需的最低溫度為40℃，燃燒現(xiàn)象和產物均與紅磷相同。④氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，并與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。

【猜想與實踐】猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。

實驗Ⅰ：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。

（1）實驗操作：取一潔凈干燥的玻璃片，對著其哈氣，觀察到________，可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。

實驗Ⅱ：驗證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測其含量。同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置（B是帶有刻度的量氣裝置）。

（2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

①

檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品，關閉止水夾a～f。

（不填）

裝置的氣密性良好

②

打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關閉d，并冷卻到室溫。

B中液體進入到A中，B中液體減少500ml。

收集了500ml氣體

③

關閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出

A中的液面下降，B中的液面上升至最高，C中的左側導管口有

①_______，且液面下降，液體沿導管進入D中，D中液體為475ml

呼出氣體中含有CO2

④

關閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷．

白磷燃燒，產生大量白煙,放出大量熱

呼出氣體中含有O2，該反應的文字表達式為：

②____________

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f。

D中液體倒吸入C瓶中，C瓶中液面上升，D中剩余液體為400ml。

呼出氣體中含有

③____________。

同學們經過3次重復實驗，確認了呼出的氣體中的主要成分及其含量。

【實驗反思】

（3）該實驗設計依據(jù)的N2性質有__________（填字母序號）。

A.難溶于水

B.不能和NaOH溶液反應

C.不能燃燒，也不支持燃燒

D.無色無味的氣體

（4）在實驗（2）的操作⑤中，未等C中的氣體的冷卻，就打開f止水夾讀數(shù)，則所測的O2的體積分數(shù)會_____（填“偏大”、“不變”、或“偏小”） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年的4月22日是“世界地球日”，下列做法不符合“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式——提高資源利用效率”這一主題的是

A．農業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌為噴灌、滴灌

B．推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印

C．大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料

D．回收利用廢舊金屬、廢舊書報及廢棄塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用數(shù)字和化學符號填空：

（1）磷元素 ；

（2）氯氣 ；

（3）2個銨根離子 ；

（4）石英砂的主要成分 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子組能在溶液中大量共存的是（ ）

A．NO3﹣ H+ Na+ OH﹣ B．K+ SO42﹣ Na+ NO3-

C．Cl﹣ K+ SO42﹣ Ba2+ D．Ca2+ Cl﹣ CO32﹣ K+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有

（填字母）。寫出發(fā)生反應的文字表達式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點。

（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。

②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實驗目的是 。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于溶液和乳化的下列說法中錯誤的是（ ）

A．溶液中可以含有多種溶質 B．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象 D．溶液不一定是無色的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)提供的材料寫出相關的化學方程式。

（1）照明彈燃燒會發(fā)出耀眼白光。_________________________________。

（2）一種暗紅色固體燃燒后產生大量白煙。_________________________。

（3）實驗室制二氧化碳 。

（4）澄清石灰水敞口放在空氣中變質因為 。

（5）二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅因為 。

其中屬于化合反應的是 （填序號，下同），屬于分解反應的是 。

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