13．在氧氣中點燃：①木炭；②硫；③磷；④細鐵絲；⑤蠟燭（用序號填空）
（1）能產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰的是②；
（2）生成物在常溫下只有氣體的是①②；
（3）生成氣體會污染空氣的是②；
（4）有大量白煙生成的是③；
（5）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤．

分析 根據(jù)木炭、蠟燭、硫磺、磷、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析解答即可．

解答 解：（1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰．
（2）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；
（3）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，污染空氣；
（4）磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．
（5）木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；蠟燭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
故答案為：
（1）②；
（2）①②；
（3）②；
（4）③；
（5）①⑤．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．在氧氣的性質(zhì)實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒觀察到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象
（1）請分析實驗失敗的可能原因：①鐵絲已經(jīng)生銹，②氧氣不足；
（2）在收集氧氣時集氣瓶底事先鋪一層水或沙子的目的是：防止反應生成的物質(zhì)濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于“鐵、銅、鋅金屬性強弱”的探究實驗設計中，不合理的是（　�。�
A．分別把金屬鐵、銅、鋅加入到稀鹽酸中
B．分別將金屬鐵和銅加入到硫酸鋅溶液中
C．將金屬鐵分別加入到硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液中
D．分別將金屬鋅和銅加入到氯化亞鐵溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．寫出下列反應的符號表達式，并注明反應的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應）
（2）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應）
（3）加熱氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．冰雪消融B．霓虹燈閃爍C．糧食霉變D．茅臺酒飄香

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗操作時應注意：
①實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應該用燈冒蓋滅．
②在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如量筒．（舉一例）
③在實驗室里讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線與凹液面的最低處保持水平．
④如圖為可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性．當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．現(xiàn)有下列物質(zhì)：（1）液態(tài)氧  （2）汽水  （3）高錳酸鉀  （4）二氧化錳（5）過氧化氫  （6）潔凈的空氣
其中，屬于純凈物的是（1）（3）（4）（5）；屬于混合物的是（2）（6）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀的作用是增大受熱觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色的固體．反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．過氧化鈉是鈉在空氣或氧氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過氧化鈉是白色的粉末．在某次觀看化學實驗視頻時，曉欣看到視頻中的老師將一些過氧化鈉放到一盆水中，然后水盆中產(chǎn)生了許多氣泡，隨后視頻中出現(xiàn)了這樣一個問題：“過氧化鈉與水反應產(chǎn)生的氣體是什么呢？”下面是曉欣記錄的視頻中老師接下來的操作，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）老師介紹說產(chǎn)生的氣體可用如圖甲所示的方法進行收集．上述收集氣體的方法叫做排水法，這說明該氣體不易（選填“易”或“不易”）溶于水．
（2）老師將帶火星的小木條伸入收集好的氣體中后，發(fā)現(xiàn)小木條復燃（情景如圖乙所示），這說明該氣體一定不是二氧化碳（寫出一種氣體名稱），因為二氧化碳不可以支持燃燒．
（3）在視頻中，老師向同學們介紹到，此次實驗收集到的氣體是空氣中一種常見的組成成分，它可以用于氣焊，該氣體是氧氣．

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同步練習冊答案