下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水不是取之不盡，用之不竭的
B、地球上水量很大，但淡水資源并不充裕
C、凡澄清、無色透明的液體就是純水
D、水被污染后，會(huì)給人類造成災(zāi)難
考點(diǎn)：水資源狀況,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：A、從可利用的水資源考慮；
B、從水資源的狀況考慮；
C、根據(jù)澄清、無色透明的液體的種類判斷；
D、根據(jù)水被污染的從危害考慮．
解答：解：A、地球的水資源豐富，但可利用的淡水資源有限，水不是取之不盡、用之不竭的，故A正確；
B、地球上水量很大，但淡水資源并不充裕，故B正確；
C、酒精是澄清、無色透明的液體，不是純水，故C錯(cuò)誤；
D、水被污染后的危害性很大，會(huì)給人類造成災(zāi)難，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：水是大自然賜予人類最重要的寶貴資源之一，我們一定要好好珍惜，保護(hù)水資源，節(jié)約用水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)前后測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g4043.64.8
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)   1312.610.8
下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、N和P的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2：1
C、反應(yīng)生成的P和Q的質(zhì)量比為2：3
D、待測(cè)值為16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有五瓶失去標(biāo)簽，無色無味的氣體，分別是氫氣、氧氣、二氧化碳、氮?dú)�，空氣，�?qǐng)你用簡(jiǎn)單的化學(xué)方法將他們一一區(qū)別開．
（查閱資料：氮?dú)馐且环N化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體，不燃燒也不支持燃燒．）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

各種物質(zhì)間存在著某種聯(lián)系：用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“無法判斷”，請(qǐng)分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空．
（1）沸點(diǎn)：在同溫同壓下，氧氣
 
氮?dú)猓?br />（2）微粒直徑大�。悍肿�
 
原子；
（3）50mL酒精與150mL水充分混合：溶液的體積
 
200mL．
（4）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲醛（CH2O）
 
醋酸（C2H4O2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力．
（1）維生素C含有
 
種元素；
（2）維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比等于
 
（最簡(jiǎn)比）；
（3）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（4）維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、溫室里施用二氧化碳可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B、干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì)
C、二氧化碳屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物
D、將二氧化碳加壓溶解可制成汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化銦錫是觸摸屏技術(shù)的重要材料，它由氧化錫和氧化銦熔融而成．氧化銦中銦元素（In）的化合價(jià)為+3，氧元素的化合價(jià)為-2，則氧化銦化學(xué)式為（　�。�
A、In2O3
B、In3O2
C、InO
D、In2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（　�。�
A、食物變質(zhì)-分子本身發(fā)生了變化
B、汽油揮發(fā)-分子大小發(fā)生了變化
C、輪胎充氣-分子間間隔改變
D、墻內(nèi)開花墻外香-分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法不正確的是（　　）
A、明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
B、長期飲用蒸餾水不利于人體健康
C、水是一種常見的溶劑
D、過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

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