常溫下，鋁在空氣中能生成一層致密的氧化鋁膜，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
故答案為：4Al+3O2═2Al2O3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法中，合理正確的是（　�。�
A、品嘗法鑒別食鹽和蔗糖
B、直接點(diǎn)燃收集到的氫氣
C、將氫氧化鈉放在濾紙上稱量后配制溶液
D、排水法收集氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

臨近中考，家長(zhǎng)為了給學(xué)生增加營(yíng)養(yǎng)，制定了如下食譜：
主食 饅頭、米飯
副食 紅燒牛肉、清蒸魚
飲料 酸牛奶
根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，從合理膳食的角度建議家長(zhǎng)增加的食物是（　�。�
A、炒雞蛋B、燒排骨
C、燉豆腐D、炒青菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法．下列推理正確的是（　�。�
A、堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素
B、碳酸鈉俗稱純堿，因此碳酸鈉是堿
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、氯化鈉是鹽，所以鹽就是氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中有編號(hào)的儀器名稱：
①
 
②
 

（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和裝置B進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
其作用：
 
．
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；該反應(yīng)類型是：
 
．
（3）在裝藥品之前必須進(jìn)行的操作是：
 
．
（4）連接裝置A和裝置B制取氧氣時(shí)，開(kāi)始收集氧氣的最適宜時(shí)刻是：
 
．
判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是：
 
．
（5）用排水法收集氧氣完畢，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
，其目的是防止
 
．
（6）某同學(xué)制取并用排水法收集了一瓶氣體，然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是（任寫一種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫出儀器a的名稱
 
．
（2）若A裝置為制取氧氣的發(fā)生裝置，則分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（3）若B裝置為制取氧氣的發(fā)生裝置，如果藥品選用高錳酸鉀，則裝置應(yīng)改進(jìn)的地方為
 
；反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母），不能用D收集氧氣，理由是
 
．
（5）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用E裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，均未看到木條復(fù)燃．其可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示
（1）干冰
 
；（2）大理石的主要成分
 
；（3）2個(gè)鈉離子
 
；
（4）3個(gè)氮?dú)夥肿?div id="4cmo0pu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；（5）硫酸銨
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="ehb4jpa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)），理由是
 
．

寫出白磷燃燒的方程式
 
．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
（填序號(hào)）．
①原子種類    ②原子數(shù)目   ③分子種類
④分子數(shù)目   ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類
（3）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）．

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
 
個(gè)“”微粒．
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 
．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，經(jīng)查閱資料后得知，鐵與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣，下列裝置中，他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3），可以有效地預(yù)防碘缺乏�。鶕�(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算：
（1）一個(gè)KIO3分子中有
 
個(gè)原子．
（2）KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）KIO3中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）我國(guó)規(guī)定，每千克食鹽含碘0.035g，相當(dāng)于每千克食鹽中含碘酸鉀多少克？

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