下列關于催化劑的說法，正確的是（　　）
A、在過氧化氫催化分解反應中，只有二氧化錳才有催化作用
B、沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣
C、使用二氧化錳后，雙氧水生成氧氣的量不變
D、在加快反應的基礎上，通過反應前后比較二氧化錳質(zhì)量的方法判斷其為催化劑
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．
解答：解：A、在過氧化氫催化分解反應中，不是只有二氧化錳才有催化作用，氧化銅等也能起催化作用，故選項說法錯誤．
B、過氧化氫溶液在常溫下就能分解產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項說法錯誤．
C、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用二氧化錳后，雙氧水生成氧氣的量不變，故選項說法正確．
D、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率，催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，應通過反應前后比較二氧化錳質(zhì)量和化學性質(zhì)的方法判斷其為催化劑，故選項說法錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示：2個甲分子反應生成1個丙分子和3個乙分子，完成下列填空．

（1）丙物質(zhì)屬于
 
．（填單質(zhì)或化合物）
（2）該反應的基本類型是
 
．（填分解反應或化合反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)用途是由化學性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用石墨做電極
B、用木炭做燃料
C、用金剛石刻劃玻璃
D、用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味

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科目：初中化學 來源： 題型：

鹽酸與碳酸銨反應方程式：
 
；明顯的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學檢驗氧氣的化學性質(zhì)實驗中，實驗記錄或操作中不正確的是（　�。�
A、將打磨后的鐵絲盤成螺旋狀，增大鐵絲與氧氣的接觸面積
B、紅磷在空氣中劇烈燃燒發(fā)出藍色火焰，放熱
C、用坩堝鉗將木炭從上往下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
D、氧氣驗滿時將帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：

證明蠟燭中含有氫、碳元素的方法是：點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個
 
的燒杯，如果內(nèi)壁有水珠，則有
 
生成，即蠟燭中含有
 
元素；再在蠟燭火焰上方罩一個
 
的燒杯，如果石灰水變渾濁，則有
 
生成，即蠟燭中含有
 
元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精燈火焰最低溫度的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

保持過氧化氫化學性質(zhì)的最小粒子是
 
，一個過氧化氫分子由
 
構成，氯化鉀由
 
構成，水在化學變化中的最小粒子是
 
．錳酸鉀由
 
組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素，現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體（圖1中的A）．請根據(jù)圖中裝置完成以下各題：

（l）要將A中的氣體通入B裝置中，應選圖2中的
 
（填序號）“注水裝置”．
（2）B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有
 
元素；將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有
 
元素．
（3）此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素
 
（填“能”或“不能”）．

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