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構建知識的網絡是一種重要的學習方法.

(1)請將“元素”、“原子”、“分子”填入圖適當的圓圈內,從而完成元素、原子、分子與物質之間的正確的關系圖.

(2)知識應用:葡萄糖的化學式是C6H12O6,它由  種元素組成,每個葡萄糖分子由  個原子構成.


【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;化學式的書寫及意義. 

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成;化學用語和質量守恒定律.

【分析】物質是由元素組成的;原子可以構成分子,分子、原子均是構成物質的粒子,均能直接構成物質,據此進行分析解答.

根據每個葡萄糖分子的構成進行分析解答.

【解答】解:(1)物質是由元素組成的;原子可以構成分子,分子、原子均是構成物質的粒子,均能直接構成物質.故元素、原子、分子與物質之間的知識網絡圖為

故答案為::

(2)由葡萄糖的化學式C6H12O6,可知它由3種元素組成;它由每個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成的,則每個葡萄糖分子是由24個原子構成的.

答案:3;24.

【點評】本題難度不大,掌握物質與元素、原子、分子之間的關系并能靈活運用是正確解答本題的關鍵;靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題.

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒   ;( 

(2)加熱氯酸鉀固體  ;( 

(3)硫在氧氣中燃燒  ;( 

(4)木炭在空氣中燃燒    ;(   

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科目:初中化學 來源: 題型:


在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下反應,測得反應前后各物質的質量分數如右圖所示.下列說法正確的是( 。

A.丙可能是單質

B.甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

C.丁一定是該反應的催化劑

D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


在過濾時,必須要用的一組儀器是(  )

A.蒸發(fā)皿、玻璃棒、燒杯 B.燒杯、漏斗、玻璃棒

C.燒瓶、漏斗、玻璃棒   D.試管、試管夾、燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:


做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖.下列有關說法正確的是( 。

A.選用過量紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)物質

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升就會越高

D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


生活中常用活性炭凈化水,這是利用了活性炭具有  性.用 可以鑒別硬水和軟水.生活中常用; 來降低水的硬度.實驗室常用 來降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于常見酸堿鹽的說法,錯誤的是(     )

A.濃硫酸的脫水性屬于化學性質

B.Na2CO3•10H2O在干燥的環(huán)境中會慢慢失去結晶水,這個過程叫風化,風化屬于化學變化

C.濃硫酸需要密封保存是為了防止其吸收空氣中的水分而變質

D.濃鹽酸在敞口容器中放置一段時間后,其溶液質量減小,溶質質量分數變小

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO.

請回答下列問題:

(1)A裝置中的試劑是(寫名稱,下同)   置中的試劑是  ;

(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現象是   ;證明原混合氣體中CO存在的實驗現象是   、   ;

(3)裝置存在的問題是 

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科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下面氧元素符號周圍的數字“2”分別表示的含義:

(1)O2  ;     

(2)2O  ;

(3)2O2:①左邊的2表示  ,右下角的2表示  ;

(4)H2  

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