如圖中的五個(gè)圓A、B、C、D、E、表示五種物質(zhì),分別是氧氣、氧化鐵、鐵粉、氯化亞鐵、硝酸銀中的一種.用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),五種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示.請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若C為氣體,在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)上述反應(yīng)中產(chǎn)生淺綠色溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)A與足量的硫酸時(shí)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E表示五種物質(zhì),分別是氧氣、氧化鐵、鐵粉、氯化亞鐵、硝酸銀中的一種,若C為氣體,所以C是氧氣,氧氣會(huì)與A反應(yīng),所以A是鐵粉,B會(huì)轉(zhuǎn)化成鐵,所以B是氧化鐵,鐵會(huì)轉(zhuǎn)化成D,所以D是氯化亞鐵,鐵會(huì)與E反應(yīng),所以E是硝酸銀,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E表示五種物質(zhì),分別是氧氣、氧化鐵、鐵粉、氯化亞鐵、硝酸銀中的一種,若C為氣體,所以C是氧氣,氧氣會(huì)與A反應(yīng),所以A是鐵粉,B會(huì)轉(zhuǎn)化成鐵,所以B是氧化鐵,鐵會(huì)轉(zhuǎn)化成D,所以D是氯化亞鐵,鐵會(huì)與E反應(yīng),所以E是硝酸銀,氧化鐵和一氧化碳會(huì)生成鐵,鐵和鹽酸會(huì)轉(zhuǎn)化成氯化亞鐵,鐵和氧氣、硝酸銀會(huì)發(fā)生反應(yīng),推導(dǎo)正確,所以A是鐵,B是氧化鐵,C是氧氣,D是氯化亞鐵,E是硝酸銀,所以
 
(2)溶液顯示淺綠色,說(shuō)明溶液中含有亞鐵離子,鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,化學(xué)方程式為:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag,F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)通過(guò)推導(dǎo)可知,A是鐵,鐵與足量的硫酸生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:黑色固體表面出現(xiàn)氣泡,黑色固體減少至消失,放熱,無(wú)色溶液變?yōu)闇\綠色.
故答案為:
(1)A:Fe,B:Fe2O3,C:O2,D:FeCl2,E:AgNO3;

(2)Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag,F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)黑色固體表面出現(xiàn)氣泡,黑色固體減少至消失,放熱,無(wú)色溶液變?yōu)闇\綠色.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫化學(xué)符號(hào):
(1)2個(gè)銀原子
 
;
(2)3個(gè)氧化汞分子
 
;
(3)硫離子
 
;
(4)分析過(guò)氧化氫(H2O2)和過(guò)氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價(jià),可寫出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)作物的種子經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”.由乙醇的分子結(jié)構(gòu)圖可知:
(1)乙醇分子CxHyOz中x:y:z為
 
,乙醇的化學(xué)式為
 
;
(2)乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程,保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來(lái)辨別“真”、“偽”,通過(guò)分析下列敘述屬于“真”的是(  )
A、綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
B、為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)?/span>
C、青少年缺鐵會(huì)得貧血癥,因此有時(shí)需要補(bǔ)充鐵單質(zhì)
D、有人稱自己有特異功能,能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”、“●”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后所得物質(zhì)屬于混合物
C、一定是此反應(yīng)的催化劑
D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校組織同學(xué)們秋游時(shí),小紅用已喝完水的礦泉水瓶,小君用還剩有少量果粒橙的飲料瓶分別從山澗取回了一瓶水,帶回家進(jìn)行探究.
(1)小紅為了確定其是硬水還是軟水,做了如下實(shí)驗(yàn),并得出了正確的結(jié)論.
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié) 論
取適量山澗水,加入適量
 
,攪拌
 
該水為硬水
(2)小君用自制的簡(jiǎn)易凈水器對(duì)所取的水進(jìn)行了凈化,如圖所示,其中A部分所放物品是小卵石,還可以用
 
代替小卵石;B部分所放的物質(zhì)是
 
,其作用是
 
,要得到凈化
程度較高的水,應(yīng)采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖形象地表示了在加熱,催化劑的條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化.回答下列問(wèn)題:

(1)上述過(guò)程中,共有
 
種分子,屬于單質(zhì)的有
 
種.
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)你從上圖獲得的信息有
 
.(寫出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮分子間的間隔隨溫度改變而
改變
B一氧化碳使人中毒一氧化碳分子有毒
CCuSO4溶液和FeSO4溶液顏色不同溶液中所含的陽(yáng)離子種類不同
DNaOH溶液能夠?qū)щ?/td>溶液中有可自由移動(dòng)的離子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C、鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、電解水實(shí)驗(yàn)中,與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣

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