下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A、二氧化錳B、空氣
C、高錳酸鉀D、蒸餾水
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣等；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、二氧化錳是由二氧化錳分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則空氣中含有氧分子，故選項(xiàng)正確．
C、高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、蒸餾水是由水分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水    B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀   D．分解過(guò)氧化氫
（1）請(qǐng)寫出另一種制取氧氣的方法
 
，化學(xué)方程式為
 
．
（2）若用如圖1所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
；
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若將丙裝置裝滿水來(lái)收集氧氣，此時(shí)氧氣應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）口進(jìn)入．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成份是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括 燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

組成人體血紅細(xì)胞最重要的金屬元素是
 
（填符號(hào)）．地殼中有多種礦石含有此種元素，請(qǐng)你寫出其中的一種礦石和主要成分的化學(xué)式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列所列情況不會(huì)對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是（　�。�
①生活垃圾的焚燒；②使用含磷洗衣粉；③機(jī)動(dòng)車尾氣的排放；④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；⑤長(zhǎng)江三峽水力發(fā)電．
A、①③④B、②⑤
C、②③④⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常不指明溶劑的溶液中沒(méi)有溶劑．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“南水北調(diào)”工程規(guī)劃經(jīng)過(guò)50年的考證，于2002年12月27日全面動(dòng)工．這項(xiàng)世界創(chuàng)舉總投資將超過(guò)5000億．
（1）“南水北調(diào)”說(shuō)明我國(guó)的水資源在地理上的分布特點(diǎn)是
 
（填“-多-少“）；
（2）有關(guān)專家指出，“南水北調(diào)”工程必須遵循三個(gè)重大原則：

其一、先節(jié)水，后調(diào)水．如圖
 
（填代碼）是節(jié)約用水的徽記；
其二、先治污后通水．
其三、先環(huán)保后用水．舉出一個(gè)說(shuō)明你環(huán)保行動(dòng)的例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩會(huì)期間，中央領(lǐng)導(dǎo)提出“陜西要推進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求，下列做法不符合這一要求的是（　　）
A、加強(qiáng)廢舊金屬的回收利用
B、支持用煤火力發(fā)電
C、推廣使用天然氣動(dòng)力公交車
D、城市道路定期酒水，降低空氣中PM2.5的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖
（1）指出儀器名稱 a．
 
 b
 

（2）指出并改正其錯(cuò)誤之處
 

（3）此操作中要做到的“兩低”分別是指一低：
 
；二低：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子原子論認(rèn)為：物質(zhì)是由
 
和
 
構(gòu)成的，
 
的破裂和
 
的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．

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