質(zhì)量相等的CO2和CO中，所含氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、14：11B、11：14
C、2：1D、1：2
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：若CO2和CO的質(zhì)量相等，設(shè)它們的質(zhì)量均為mg，則CO2和CO中O元素的質(zhì)量比為（mg×
16×2
16×2+12
100%）：（mg×
16
12+16
×100%）=14：11．
故答案為：14：11．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：干冰
 
五個(gè)亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置是實(shí)驗(yàn)室常見的裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為
 
；
（2）裝置F是實(shí)驗(yàn)室常見的多功能裝置，干燥氧氣和二氧化碳都可用該裝置，其中X應(yīng)該是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置為
 
，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，加入高錳酸鉀前應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用D裝置收集二氧化碳，可將燃著的木條放在
 
證明集氣瓶是否集滿CO2；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用8%的過氧化氫溶液制取氧氣，如果某次實(shí)驗(yàn)需量取30mL30%過氧化氫溶液，應(yīng)該選擇規(guī)格為
 
（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒，量取時(shí)還需用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是因?yàn)?div id="ftxdhtt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列處理事故的方法中不正確的是（　�。�
A、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B、電器著火用水撲滅
C、圖書館內(nèi)圖書起火，立即用泡沫滅火器滅火
D、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，熄滅酒精燈時(shí)用燈冒蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中預(yù)防一氧化碳中毒，下列措施正確的是（　�。�
A、室內(nèi)放一盆水
B、室內(nèi)放一盆石灰水
C、室內(nèi)放一些氧化銅粉末
D、開窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁和鐵是地殼中含量居前二位的金屬元素，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、核內(nèi)中子數(shù)不同
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年李克強(qiáng)總理答記者問時(shí)表示“用鐵腕治污，用鐵規(guī)治污”，下列措施有助于防止環(huán)境污染的是（　　）
A、露天焚燒塑料袋防止白色污染
B、推廣使用一次性性餐具預(yù)防疾病
C、推廣使用小型燃煤爐節(jié)約成本
D、政府出臺(tái)淘汰落后產(chǎn)能的政策

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A、鐵、氧化亞鐵、鐵礦石
B、銅、青銅、黃銅
C、鐵、生鐵、鋼
D、石墨、石灰石、石油

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