下列變化過程不屬于緩慢氧化的是（　　）
A、食物腐爛B、光合作用
C、呼吸作用D、釀酒釀醋
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)．
解答：解：A、食物腐爛，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
B、光合作用是植物吸收二氧化碳，釋放出氧氣的過程，不屬于氧化反應(yīng)，故選項正確．
C、呼吸作用，與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
D、釀酒釀醋，是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？
 
．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？
 
．
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理
 
．
（4）使用酒精燈時的三個禁止是什么？
 
，
 
，
 
．
（5）如何判斷玻璃儀器已洗凈？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定溫度下，從500克的飽和溶液中倒出100克溶液，剩余的溶液里，下列數(shù)值比原溶液減少的是（　�。�
①溶質(zhì)的質(zhì)量； ②溶劑的質(zhì)量； ③溶液的密度； ④溶液的質(zhì)量； ⑤溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（即：濃度）
A、①②③④B、②③⑤
C、①②④D、①②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有①，②的儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）馬強若用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)裝置應(yīng)選圖中的
 
，反應(yīng)文字表達式是
 
；實驗中在裝藥品前的一步操作是
 
；在給藥品加熱時，應(yīng)先
 
，然后
 
；若用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時，試管破裂的原因可能是
 
．
（3）實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（4）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體
 
（答一種），寫出實驗室制取該氣體的文字表達式
 
．
（5）實驗室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．它是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成．實驗室制取氨氣可選用
 
（填“A”或“B”） 裝置，其理由是
 
；收集氨氣可用
 
法，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施．

（1）寫出圖2氫動力跑 車中燃料燃燒的文字表達式
 

（2）圖2是2008年北京國際汽車展中，我國自行研制的氫動力概念跑車．氫氣作為最清潔的燃料的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式并寫出反應(yīng)類型．
（1）硫在空氣中燃燒
文字表達式：
 
、（
 
）；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣
文字表達式：
 
、（
 
）；
（3）鐵在氧氣中燃燒
文字表達式：
 
、（
 
）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

解釋下列生產(chǎn)生活中的問題（用化學(xué)方程式表示）
（1）不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液．
 

（2）用石灰漿粉刷過的墻壁，在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”．
 

（3）用胃舒平除去胃酸過多
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中的成分按體積計算：氮氣約占
 
、稀有氣體約占
 
、二氧化碳約占
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、銅：我能導(dǎo)電
B、氧氣：我液態(tài)時是淡藍色的
C、氮氣：我在常溫下是氣體
D、鐵：我會生銹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案