某班同學(xué)在實驗室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”實驗，使用過的試劑有：①鐵屑；②氧化鐵；③鹽酸；④氫氧化鈉溶液；⑤碳酸鈉溶液．
（1）實驗結(jié)束，他們將廢液全部倒人廢液缸．為了使廢液能無害排放，用pH試紙測定廢液的酸堿度，測定后廢液的pH=l，廢液呈
 
性．
（2）由以上實驗可知上述提供的5種試劑在廢液中不可能存在的有
 
（填序號），寫出鹽酸和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）酸性溶液的pH小于7，堿性大于7，中性等于7；
（2）利用酸可以與金屬、金屬氧化物、堿以及某些鹽反應(yīng)的規(guī)律解決問題．
解答：解：（1）酸性溶液的PH小于7，所以說明pH=1溶液呈酸性；
（2）溶液呈酸性，則能與酸反應(yīng)的物質(zhì)不能存在與溶液中，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵，氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，故①②④⑤不可能存在；氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H20．
故答案為：（1）酸；
（2）①②④⑤；6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H20．
點評：本題考查了酸的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的酸的性質(zhì)進(jìn)行，培養(yǎng)了學(xué)生抓住規(guī)律、應(yīng)有規(guī)律的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組離子中，能在pH=12的溶液中大量共存的是（　�。�
A、Na+、Ca2+、Cl-、CO32-
B、NH4+、NO3-、K+、CO32-
C、K+、Ba2+、Cl-、SO42-
D、Na+、Ba2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黑白復(fù)印機(jī)用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，F(xiàn)e3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1：2：4的個數(shù)比構(gòu)成的．如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉末的流程簡圖．已知第④步反應(yīng)中各元素化合價保持不變．

（1）Fe3O4粉末在復(fù)印機(jī)的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案，這不僅利用了Fe3O4有磁性，還利用了Fe3O4是
 
色．
（2）第②步加入試劑X，生成Fe（OH）2的反應(yīng)方程式為
 
．
（3）在第③步反應(yīng)中要控制通入O2的量，以使生成的Fe（OH）2和Fe（OH）3的質(zhì)量比等于
 
，才能確保最終生成Fe3O4，操作Y的名稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小青同學(xué)為了制作葉脈書簽，打算配制125g 10%的NaOH溶液．
（1）計算小青需要稱取固體NaOH的質(zhì)量是
 
g，量取水
 
mL．
（2）小青制作葉脈書簽用去所配的NaOH溶液一部分．接著他向剩余的10%NaOH溶液中逐漸加入7.3%的稀鹽酸，當(dāng)溶液pH=7時，消耗鹽酸50g．計算：
①生成NaCl的質(zhì)量．
②剩余的NaOH溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖下列裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究．

回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：①
 
，②
 
；在實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻點不燃，其可能的原因是
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
，用A和C裝置進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
 
．
（3）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合
 
和
 
（填字母），制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（4）由（2）（3）可得出：A裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗，B裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗（填序號）．
①固體     ②固體和固體加熱     ③固體和液體不需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水是我國目前主要的生活飲用水，如表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項目 標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo) 無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo) pH6.5-8.5，銅＜1.0mg?L-1，鐵＜0.3mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，
游離氯≥0.3mg?L-1等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；若化學(xué)指標(biāo)中的pH=8時，表明自來水呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（2）自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是
 
．
（3）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 
．
A．吸附     B．沉淀     C．過濾      D．蒸餾
（4）實驗室有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水．某興趣小組設(shè)計出軟化水的部分實驗方案，請你一起來完成．可供選用的物質(zhì)有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
①取少量水樣于試管中，向其中滴加Ca（OH）2溶液，知道不再產(chǎn)生沉淀 有白色沉淀產(chǎn)生 MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2
②繼續(xù)向上述試管中滴加
 
，直到不再產(chǎn)生沉淀		 有白色沉淀產(chǎn)生 化學(xué)方程式：
 
③過濾 濾液澄清
④
 
 
 證明硬水已軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填字母代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）實驗室可用B裝置來制取的某種氣體，請寫出一個適合利用B裝置制取的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請回答下列問題：

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有
 
的物理性質(zhì)，由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有
 
的化學(xué)性質(zhì)．
（2）寫出上圖中指定一起的名稱：a
 
．
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是
 
，這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用的藥品是
 
．
（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是
 
、
 
．（列舉兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識．
（1）水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的
 
性．
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
．
（3）請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：
 
（任寫一條）．

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