下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是(  )
A、碳納米管是一種新型的含碳化合物
B、二氧化碳和一氧化碳都能滅火
C、二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
D、一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
考點(diǎn):碳元素組成的單質(zhì),二氧化碳的用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、依據(jù)碳納米管是一種新型的碳單質(zhì)分析判斷;
B、依據(jù)一氧化碳能燃燒分析解決;
C、依據(jù)光合作用的原料分析判斷;
D、依據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析判斷;
解答:解:A、碳納米管是一種新型的碳單質(zhì),故錯誤;
B、由于一氧化碳能燃燒,所以一氧化碳不能用來滅火,而二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大,所以可以用來滅火,故錯誤;
C、植物進(jìn)行光合作用的原料時二氧化碳和水,所以二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料,故正確;
D、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)主要有可燃性和還原性,一氧化碳不能與石灰水反應(yīng)生成沉淀,故錯誤;
故選:C.
點(diǎn)評:本題從碳單質(zhì)的性質(zhì)考查到了碳的氧化物的性質(zhì),注重了知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,突出了本部分的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、向試管中滴加液體時,滴管應(yīng)垂直懸空在試管口正上方
B、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
C、滴瓶上的滴管用后要及時清洗
D、為了便于觀察,給試管里的液體加熱時試管口應(yīng)對著自己

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法或做法不正確的是( 。
A、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)不能混合施用
B、霉變的糧食或發(fā)霉的食品不能食用,也不能用作飼料
C、一束太陽光從空氣斜射入水中,其傳播路線不會改變
D、胃酸的主要成分是鹽酸,胃酸過多的病人可以服用氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等抗酸藥物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g120152
反應(yīng)后質(zhì)量/gm2908
A、m的值為1
B、甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為9:6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列物質(zhì)的方法錯誤的是( 。
A、用水來鑒別食鹽和硝酸銨
B、用肥皂水鑒別硬水和軟水
C、用燃燒的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D、用稀鹽酸鑒別銀和鉑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、爆炸B、發(fā)光C、燃燒D、放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是(  )
A、五氧化二磷,氧氣
B、糖水,白酒
C、氮?dú),空?/span>
D、空氣,二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A,B兩種溶質(zhì)在水中溶解度曲線如圖所示,下列有關(guān)描述中不正確的是( 。
A、在溫度t2時,A和B配成飽和溶液時溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B、將A的溶液從t2降溫到t1時,會析出A溶質(zhì)晶體
C、當(dāng)A中混有少量B時,可以配成A較高溫下的濃溶液,再進(jìn)行降溫結(jié)晶而除去B
D、當(dāng)B中混有少量A時,可以配成B較高溫度下的濃溶液再進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,趁熱過濾而除去A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水是生命之源”請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識解釋
 

(2)電解水一定量的水,當(dāng)正極產(chǎn)生5mL氣體時,負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL
(3)常用于鑒別硬水與軟水的物質(zhì)是
 

(4)把117g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要加水的質(zhì)量
 

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