【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子， “O"表示氧原子。下列說法正確的是

A.甲、丙都是氧化物

B.該反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)也屬于氧化反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1: 1

D.化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、 數(shù)目均不變，分子種類也不變

【答案】B

【解析】

由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2SO2+O22SO3。

A、由微粒的構(gòu)成可知，甲是SO2，是氧化物，丙是SO3和O2的混合物，故A說法錯誤；

B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，且跟氧氣反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故B說法正確；

C、由上圖可知，反應(yīng)中，甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)之比為2：1，故C說法錯誤；

D、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都沒有改變，分子種類改變，故D說法錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣可供選擇的實驗儀器如下：

（1）寫出對應(yīng)儀器的名稱：a_________________b_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選用的裝置______________（填編號），其反應(yīng)的符號表達式是_______________若收集到的氣體如果呈紫紅色的原因是___________________。

（3）夏天氣溫很高時用A裝置制取氧氣，檢查裝置的氣密性的方法是：把導(dǎo)管口放入水中，然后_______________，若觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。

（4）若用E裝置收集氧氣，當觀察到_________________時說明氧氣已集滿，若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是_____________________。

（5）用B裝置制取氧氣后要回收難溶的二氧化錳，需要進行過濾操作，如圖缺失的儀器名稱是______________________，其作用是______________________；過濾結(jié)束后，小心取下濾紙，濾紙上的固體為______________________（填物質(zhì)符號），生活中可以替代濾紙的物品是________________（填一種）。

（6）實驗室要制取二氧化氮氣體做分子運動的演示實驗（圖3），已知二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。二氧化氮和一氧化氮都有毒，易污染環(huán)境。

①收集二氧化氮可用圖1所示的裝置，二氧化氮應(yīng)從______________端（填“a”或“b”）通入。

②實驗室通常在收集裝置后還連接了一套圖2所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】、、、四個燒杯中分別盛有水，在相同的溫度下，向四個燒杯中依次加入、、、的同種物質(zhì)，充分溶解后的情況如圖所示。則燒杯中一定是不飽和溶液的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 2019年"世界水日”的宣傳主題為“不讓任何一個人掉隊”。請你根據(jù)所學(xué)，回答下列問題。

(1)如圖是簡易凈水裝置。該凈水裝置________(填“能”或“不能”)將硬水變成軟水。請設(shè)計實驗驗證凈化后的水是硬水還是軟水_____________________。(簡單描述)

(2)天逸同學(xué)收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如圖所示。

①A物質(zhì)的作用是______，得到的蒸餾水是___________(填“純凈物”或“混合物”)。

②利用如圖所示裝置進行操作b，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從____(填字母)端通入，原因是________________。

③操作c是________(填操作名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：①常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液；②濃H2SO4能吸收CO2中的水蒸氣。

（1）寫出儀器x、z的名稱：x______；z_______。

（2）實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號）反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；此裝置制取氣體的不足之處是______。

（3）常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是____（填字母序號）。

a向上排空氣法 b向下排空氣法 c排飽和NaHCO3溶液法

（4）若要收集干燥的CO2，可將含有水蒸氣的CO2通過裝置C后再收集，則C中盛放的試劑y是_____。

（5）向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（6）某興趣小組的同學(xué)連接A、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（7）下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是_____

A氣體從b端通入，可用于實驗室收集氧氣

B若瓶內(nèi)為澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗中是否混有二氧化碳

C該裝置內(nèi)裝水可用于醫(yī)療中給病人供氧呼吸，能觀察氧氣的輸出速度

D收集難溶于水的氣體，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。

（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂抹鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。

（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是（寫一點）_____。

（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，_____（填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據(jù)是_____。

（4）結(jié)合你的學(xué)習經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是_____（寫兩點，下同）。在結(jié)合圖3和圖4談?wù)勀銓y定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的認識_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

⑴該實驗中紅磷稍過量，目的是 。

⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ，由本實驗可推知氮氣的哪一性質(zhì)？ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

（1）寫出有關(guān)標號儀器的名稱a______。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為______；

（3）C與B相比,其優(yōu)點是______。若用E裝置收集氧氣,則氣體從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E的______填“b”或“c”端進入；若將E中裝滿水,則氧氣從______填“b”或“c”端進。

（4）實驗室用B裝置還可制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為______。若用E裝置收氧氣,用來檢驗氧氣是否集滿的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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