從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（　　）
A、熱脹冷縮--分子間有間隔
B、花香四溢--分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的
C、汽油揮發(fā)--分子體積變大
D、水的電解--分子是可分的
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，分子間的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)解釋正確．
B、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
C、汽油揮發(fā)，是因?yàn)槠头肿娱g的間隔變大，而不是分子體積變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、水的電解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以（　�。榛A(chǔ)的學(xué)科．
A、計(jì)算B、測(cè)量C、實(shí)驗(yàn)D、推理

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下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是（　　）
A、K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為+6價(jià)
B、NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
C、C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質(zhì)量比相同，均為2：4
D、氯化鎂中鎂的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲除去密閉容器中空氣中的氧氣，且不產(chǎn)生其他氣體，可選用的物質(zhì)是（　�。�
A、紅磷B、銅絲C、鐵絲D、木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、利用過(guò)氧化氫制取氧氣：2H2O2 
 MnO2 
.
△
 2H2O+O2↑
B、氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2
C、硫在空氣中燃燒：S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2↑
D、水在直流電作用下分解：2H2O 
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求．下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)
B、油脂易使人發(fā)胖，故應(yīng)禁食油脂
C、水不是人體必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、不吃蔬菜或水果不影響健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液是常見(jiàn)的堿，它們?cè)谒卸寄茈婋x出離子的是（　�。�
A、H+
B、OH-
C、Na+
D、O2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A、H2SO4
B、P2O5
C、KClO3
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，為粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，各裝置的正確連接順序 （填接口的字母） 是：a→
 
、
 
→d

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