7.如圖所示為煉鐵實(shí)驗(yàn)裝置,按下列要求回答.

(1)裝置中觀察到的現(xiàn)象是:紅色的固體粉末逐漸變黑;B中現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁;裝置C處氣體燃燒是產(chǎn)生藍(lán)色火焰.
(2)寫出A、B、C3部分所發(fā)生的化學(xué)方程式A3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2BCO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;C2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
實(shí)驗(yàn)開始時,先通入CO一段時間后,在加熱,其原因是排盡試管內(nèi)的空氣,防止CO與空氣混合點(diǎn)燃時發(fā)生爆炸實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,先洗酒精噴燈,一直通CO直到玻璃管冷卻為止,目的是防止還原的銅又被空氣中氧氣氧化成氧化銅.

分析 掌握實(shí)驗(yàn)室CO還原Fe2O3的化學(xué)反應(yīng)方程式及現(xiàn)象,CO2與澄清石灰水的反應(yīng)及現(xiàn)象,CO與氧氣燃燒的現(xiàn)象.根據(jù)一氧化碳與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時易發(fā)生爆炸分析回答.

解答 解:(1)在A中:發(fā)生反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,紅色的固體粉末Fe2O3生成鐵,逐漸變黑;
在B中:CO2與石灰水反應(yīng)生成難溶于水的沉淀CaCO3,使澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
在C處:裝置中有一部分未發(fā)生反應(yīng)的CO氣體,在空氣中點(diǎn)燃后火焰呈藍(lán)色,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(2)A:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
B:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
C:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
根據(jù)CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸,因此,應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再加熱.所以在該實(shí)驗(yàn)中先通CO氣體的作用是:排凈裝置中的空氣,防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時要先停止加熱,一直通CO直到玻璃管冷卻為止,防止還原的銅又被空氣中氧氣氧化成氧化銅;
故答案為:(1)紅色的固體粉末逐漸變黑,澄清石灰水變渾濁,藍(lán);
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2.排盡試管內(nèi)的空氣,防止CO與空氣混合點(diǎn)燃時發(fā)生爆炸;防止還原的銅又被空氣中氧氣氧化成氧化銅.

點(diǎn)評 本題以CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),綜合考查了實(shí)驗(yàn)裝置名稱,化學(xué)反應(yīng)方程式,反應(yīng)現(xiàn)象以及反應(yīng)中的氣體CO2的驗(yàn)證和尾氣CO處理,是一道常見的綜合題.在C處:應(yīng)該是CO在空氣中的燃燒,呈藍(lán)色火焰,最后的裝置實(shí)際上是尾氣處理裝置,從裝置圖可以看出是在空氣中燃燒的,而不是在氧氣中燃燒.

練習(xí)冊系列答案
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17.去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是過濾.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?不可以,降低凈水效率.
(2)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取加熱煮沸方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(3)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是它們在云層中變成氣態(tài)時吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴.
(4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?節(jié)約用水(舉一做法)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用A(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用C裝置,停止加熱時,先要把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅粒和稀硫酸,可選用的發(fā)生實(shí)驗(yàn)裝置是B,氫氣密度比空氣小,不溶于水,收集可用裝置C、E或F
(3)裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)非常激烈且放出大量的熱,所選發(fā)生裝置最合適的是B

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15.溶液配制時,量取液體是俯視讀數(shù),所得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A.偏高B.偏低C.不變D.不確定

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2.硫酸銅溶液中,溶質(zhì)CuSO4(化學(xué)式),碘酒中溶劑C2H5OH(化學(xué)式),生理鹽水中 溶質(zhì)為NaCl(化學(xué)式),石灰水中溶質(zhì)為Ca(OH)2(化學(xué)式),鹽酸溶液中溶質(zhì)為HCl(化學(xué)式)

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12.科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質(zhì)量為71;
(2)氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%.
(3)碳元素和氧元素的質(zhì)量比9:4.

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19.與元素的種類決定有關(guān)的是(  )
A.質(zhì)子數(shù)B.核外電子數(shù)C.電子層數(shù)D.最外層電子數(shù)

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16.2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,宣傳的主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對黃河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)與探究.
(1)王濤同學(xué)欲用pH試紙測定黃河水的酸堿度.請你幫他寫出具體的操作步驟:取一片PH試紙放在表面皿或玻璃片上,用玻璃棒或膠頭滴管蘸取溶液滴在PH試紙上,變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出溶液的PH值
(2)下列做法不會造成黃河水污染的是(填字母序號)BC
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C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放    
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(3)節(jié)約用水從我做起,請舉一例生活中節(jié)約用水的措施:用洗菜水沖刷廁所.

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17.下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識正確的是( 。
A.二氧化錳在任何反應(yīng)中都是催化劑,都起催化作用
B.催化劑在反應(yīng)中會逐漸消耗,需要不斷添加
C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
D.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)會改變

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