4.R電纜廠是一家以生產(chǎn)電纜類(lèi)產(chǎn)品為主的企業(yè),在電纜生產(chǎn)過(guò)程中,不可避免會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.

甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案(圖1),銅可與濃硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑);
乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的務(wù)件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案(圖2):
(1)乙方案在濾液中加入鐵屑的步驟中,涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為甲(選填“甲”或“乙”)的方案不合理.理由是:銅和濃硫酸反應(yīng)生成污染環(huán)境的氣體二氧化硫.
(3)無(wú)論是甲或乙的方案,加入略過(guò)量的鐵屑的目的是使硫酸銅中的銅完全置換出來(lái).如果鐵過(guò)量,該用什么化學(xué)方法去除紅色粉末中的鐵加入適量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾.
(4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱(chēng)“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫(xiě)出使綠礬結(jié)晶的方法:降溫結(jié)晶.(“綠礬”的溶解度隨溫度升高而增大).

分析 (1)乙方案在濾液中加入鐵屑的步驟中,鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,過(guò)量的稀硫酸能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(2)二氧化硫有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境;
(3)銅不能和稀鹽酸反應(yīng),鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
(4)對(duì)于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)來(lái)說(shuō),降低溶液溫度到一定程度時(shí)會(huì)析出晶體.

解答 解:(1)乙方案在濾液中加入鐵屑的步驟中,鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,過(guò)量的稀硫酸能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,甲的方案不合理.理由是:銅和濃硫酸反應(yīng)生成污染環(huán)境的氣體二氧化硫.
故填:甲;銅和濃硫酸反應(yīng)生成污染環(huán)境的氣體二氧化硫.
(3)無(wú)論是甲或乙的方案,加入略過(guò)量的鐵屑的目的是使硫酸銅中的銅完全置換出來(lái);
如果鐵過(guò)量,除紅色粉末中的鐵的方法是:加入適量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾.
故填:使硫酸銅中的銅完全置換出來(lái);加入適量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾.
(4)因?yàn)椤熬G礬”的溶解度隨溫度升高而增大,因此降低硫酸亞鐵溶液的溫度能夠使綠礬結(jié)晶.
故填:降溫結(jié)晶.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)金屬用途的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.用鎢制燈絲B.用鋁制高壓電線
C.用純鐵制鐵軌D.用不銹鋼制醫(yī)療器械

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,溶液有著廣泛的應(yīng)用.比如,氨堿工業(yè)用到的是飽和食鹽水,醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水.請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)并完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)用品:氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙.
探究實(shí)驗(yàn)一:澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,振蕩,觀察現(xiàn)象. 氯化鈉固體溶解是不飽和氯化鈉溶液
探究實(shí)驗(yàn)二:將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄匡柡吐然c溶液還能否溶解硝酸鉀
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一只試管倒入約10mL不飽和氯化鈉溶液,用藥匙加入適量氯化鈉固體,振蕩氯化鈉不能再溶解 NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/TD>
取一只試管倒入約10mL飽和氯化鈉溶液,用藥匙加入適量硝酸鉀固體,振蕩硝酸鉀溶解飽和氯化鈉溶液能夠溶解硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常會(huì)用到不同的儀器,其材料可分為不同物質(zhì)類(lèi)別,以下分類(lèi)不正確的是( 。
A.制造藥匙的不銹鋼屬于混合物
B.制造蒸發(fā)皿的陶瓷主要成分是硅酸鈣(CaSiO3),硅酸鈣屬于鹽
C.制造棕色試劑瓶的玻璃,其主要成分為二氧化硅,玻璃屬于化合物
D.火柴頭覆蓋的紅色物質(zhì)為紅磷,紅磷屬于單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.無(wú)水硫酸銅是白色固體,遇水變藍(lán),某氣體可能含有水蒸氣、CO、H2中的一種或幾種,為確定成分,最佳的實(shí)驗(yàn)方案是將氣體依次通入裝置(  )
A.丙、甲.丙、乙B.丙、乙、甲、乙C.丙、甲、乙、丙D.甲、乙、丙、甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開(kāi)展探究.如表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
試驗(yàn)編號(hào)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度鋁絲消失時(shí)間/s
320500
620300
63080
(1)寫(xiě)出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
(2)能表明鹽酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是:①和②.
(3)如果把實(shí)驗(yàn)①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4.5%,請(qǐng)你推出鋁絲消失時(shí)間(用t表示)的取值范圍:300<t<500.
(4)除了用鋁絲消失的時(shí)間,請(qǐng)你再想一個(gè)方法來(lái)衡量該反應(yīng)的快慢:用排水法收集一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來(lái)衡量(或通過(guò)單位時(shí)間內(nèi)生成氫氣的量、溫度變化來(lái)衡量等,其他合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.金屬是重要的資源,在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用.
(1)銅常用于制作導(dǎo)線,因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性.
(2)將純鋁和鋁合金相互刻畫(huà),純鋁上留下明顯劃痕,說(shuō)明鋁合金的硬度大于純鋁的硬度.
(3)對(duì)汽車(chē)部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆可以防止其生銹,原因是隔絕氧氣和水.
(4)如圖,向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得溶液甲和固體乙.
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為Zn2+此時(shí)向固體乙中加入稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,該反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng).
②若溶液甲顯藍(lán)色,是因?yàn)镃u+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示),此時(shí)固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.“魚(yú)浮靈”主要成分是過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2).俗稱(chēng)固體雙氧水.某興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究:
【實(shí)驗(yàn)探究一】過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)探究
(1)取少量“魚(yú)浮靈”于試管中,加適量的水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,說(shuō)明有O2(填化學(xué)式)生成.
(2)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測(cè)得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明有二氧化碳生成.寫(xiě)出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
結(jié)論:過(guò)碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究二】“魚(yú)浮靈”樣品的組成測(cè)定
利用如圖所示裝置進(jìn)行“魚(yú)浮靈”樣品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測(cè)定(雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無(wú)影響).
查閱資料:①活性氧含量是指樣品中能轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).“魚(yú)浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,13.0>活性氧含量≥10.5%是合格品.②過(guò)碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出二氧化碳和氧氣.

(3)實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2.實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間的目的是排出空氣,避免產(chǎn)生誤差.
(4)裝置B的作用ab(填字母代號(hào)).
a.除去氣體中水蒸氣    b.便于觀察和控制氣流速度
(5)若沒(méi)有裝置E,會(huì)導(dǎo)致x:y的值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產(chǎn)品中活性氧含量為13.3%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);屬于一等品(填“一等品”或“合格品”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障.
(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全第一,下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是C(填序號(hào)).
A.取用大理石 B.稱(chēng)量粗鹽 C.稀釋濃硫酸  D.研碎膽礬
(2)根據(jù)如圖,讀出精鹽質(zhì)量是13.2g(友情提示:游碼放大圖上數(shù)字分別為2 3 4 )
(3)配制一瓶50g6%的氯化鈉溶液,若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)(其他操作正確),則溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>6%(填“>”、“<”或“=”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案