分析 (1)乙方案在濾液中加入鐵屑的步驟中,鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,過量的稀硫酸能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(2)二氧化硫有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境;
(3)銅不能和稀鹽酸反應(yīng),鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
(4)對(duì)于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)來說,降低溶液溫度到一定程度時(shí)會(huì)析出晶體.
解答 解:(1)乙方案在濾液中加入鐵屑的步驟中,鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,過量的稀硫酸能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,甲的方案不合理.理由是:銅和濃硫酸反應(yīng)生成污染環(huán)境的氣體二氧化硫.
故填:甲;銅和濃硫酸反應(yīng)生成污染環(huán)境的氣體二氧化硫.
(3)無論是甲或乙的方案,加入略過量的鐵屑的目的是使硫酸銅中的銅完全置換出來;
如果鐵過量,除紅色粉末中的鐵的方法是:加入適量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾.
故填:使硫酸銅中的銅完全置換出來;加入適量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾.
(4)因?yàn)椤熬G礬”的溶解度隨溫度升高而增大,因此降低硫酸亞鐵溶液的溫度能夠使綠礬結(jié)晶.
故填:降溫結(jié)晶.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鎢制燈絲 | B. | 用鋁制高壓電線 | ||
C. | 用純鐵制鐵軌 | D. | 用不銹鋼制醫(yī)療器械 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,振蕩,觀察現(xiàn)象. | 氯化鈉固體溶解 | 是不飽和氯化鈉溶液 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取一只試管倒入約10mL不飽和氯化鈉溶液,用藥匙加入適量氯化鈉固體,振蕩 | 氯化鈉不能再溶解 | NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/TD> |
取一只試管倒入約10mL飽和氯化鈉溶液,用藥匙加入適量硝酸鉀固體,振蕩 | 硝酸鉀溶解 | 飽和氯化鈉溶液能夠溶解硝酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 制造藥匙的不銹鋼屬于混合物 | |
B. | 制造蒸發(fā)皿的陶瓷主要成分是硅酸鈣(CaSiO3),硅酸鈣屬于鹽 | |
C. | 制造棕色試劑瓶的玻璃,其主要成分為二氧化硅,玻璃屬于化合物 | |
D. | 火柴頭覆蓋的紅色物質(zhì)為紅磷,紅磷屬于單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙、甲.丙、乙 | B. | 丙、乙、甲、乙 | C. | 丙、甲、乙、丙 | D. | 甲、乙、丙、甲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試驗(yàn)編號(hào) | 鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 反應(yīng)溫度 | 鋁絲消失時(shí)間/s |
① | 3 | 20 | 500 |
② | 6 | 20 | 300 |
③ | 6 | 30 | 80 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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