某興趣小組同學(xué)用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

【查閱資料】
①在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；
②化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的．
計(jì)算：
（1）剩余的混合物中氯化鉀的質(zhì)量為
 
g．
（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g，計(jì)算式為
 
．
（3）列式計(jì)算，求需要加熱多少g氯酸鉀完全反應(yīng)生成19.2g氧氣？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：欲知完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量，須知根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，由此可計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量；
依據(jù)氧氣的質(zhì)量可以求出生成的氯化鉀質(zhì)量，而后利用剩余固體的質(zhì)量即可求得二氧化錳的質(zhì)量；
解答：（解：（1）設(shè)15.9g剩余的混合物中含有氯化鉀的質(zhì)量為x．   
2KClO3 
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑                 
 245         149                      
 24.5g        x    
149
x
=
245
24.5g

x=14.9g                     
（2）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知氧氣的質(zhì)量為24.5g-14.9g=9.6 g；
（3）設(shè)生成19.2g氧氣需要加熱氯酸鉀的質(zhì)量為y，
2KClO3 
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245               96
y                19.2g
245
y
=
96
19.2g

y=49g
答：生成19.2g氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為49g．
故答案：（1）14.9；（2）9.6；24.5g-14.9g；（3）49g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)以及利用化學(xué)方程式計(jì)算的能力，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精燃燒到底生成了什么？歡歡猜測(cè)酒精燃燒有水蒸氣生成；而樂樂則猜測(cè)有二氧化碳生成．下面請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下他們倆的猜測(cè)：
猜   測(cè) 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
歡歡的猜測(cè)  

 
 
 
 		 猜測(cè)成立
樂樂的猜測(cè)  

 
 
 
 		 猜測(cè)成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)化肥的探究題：（1）碳酸氫銨是一種化肥，生產(chǎn)廠家有下面的使用說明：“本品宜存貯于干燥陰冷處，防止受潮，施用后蓋土或立即灌溉，避免爆曬或與堿性物質(zhì)（如熟石灰）混合使用，以免變質(zhì)，造成肥效損失．”碳酸氫銨受熱易分解出氨氣（NH3），氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的水溶液稱為氨水，顯堿性．氨氣在化學(xué)工業(yè)用途中應(yīng)用廣泛，例如制化肥、制純堿等，近年來，氨還用于環(huán)境治理．
（1）根據(jù)上面敘述，歸納寫出碳酸氫銨的性質(zhì)． ①
 
；②
 
．
（2）草木灰含有碳酸鉀（其水溶液能使無色酚酞試液變紅色）．從草木灰中提取碳酸鉀的步驟為：
 
．
（3）某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小，葉片發(fā)黃，莖桿軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈黃褐色并逐漸焦枯，于是他決定將碳酸氫銨與草木灰混合施用，以補(bǔ)充植物所缺乏的氮元素和鉀元素．則該農(nóng)民的判斷是否準(zhǔn)確？
 
．方法是否合理？
 
．理由是
 
．
（4）氨氣的物理性質(zhì)
 
．
（5）“侯氏制堿法”關(guān)鍵一步的反應(yīng)原理可表示為：NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+A，其生成物A也可用作化肥，A的化學(xué)式為
 
．
（6）在細(xì)菌的作用下，用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水，使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2，從而清除對(duì)環(huán)境的影響，有關(guān)的反應(yīng)為6NH3+5CH3OH+12B
細(xì)菌
3N2↑+5CO2↑+19H2O，該處B應(yīng)當(dāng)填寫的物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（7）在400℃左右，在催化劑存在的條件下，用氨氣可將有毒氣體NO還原為N2和H2O，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有鐵和氧化鐵的混合物10.0g，用一氧化碳充分還原后得到鐵7.6g，試計(jì)算10.0g混合物中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）小明同學(xué)用裝置A和E進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，在裝藥品之前，他應(yīng)進(jìn)行的操作名稱是
 
，簡(jiǎn)述該操作的基本步驟：
 
試管口棉花的作用是
 
，在制取氧氣結(jié)束后，整理儀器時(shí)一定要先
 
，然后再
 
，否則可能造成的后果是
 
；某同學(xué)在觀察到
 
時(shí)，開始用E裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是
 
．寫出該法制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．
（2）小紅同學(xué)用過氧化氫制氧氣可選用的氣體發(fā)生裝置為
 
，長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)向反應(yīng)容器中補(bǔ)充液體藥品．
①?gòu)拈L(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式符號(hào)），寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式
 
．
②若要收集一瓶較為干燥的氧氣，則收集裝置為
 
（填字母），如何檢驗(yàn)該裝置中的氧氣是否收集滿
 
．
③若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．
A．生成物只有氧氣  B．不需加熱  C．需加熱．
（3）某些同學(xué)認(rèn)為裝置F也可以用來收集氣體，如果用F來收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)該從裝置的
 
進(jìn)入，若先在F中裝滿水，用排水法收集一滿瓶氫氣，則氣體應(yīng)該從裝置的
 
端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果要制取5t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某餅干的主要成分含有小麥粉、白砂糖、花生油、蔬菜汁、奶油、奶粉、食用鹽、豬油，其中屬于油脂的是
 
．
A、白砂糖     B、蔬菜汁      C、奶油     D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）該反應(yīng)類型屬于
 
（填寫基本反應(yīng)類型）
（2）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是
 
，如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
；
（3）在常溫下若乙是氣體，則X是
 
；
（4）在常溫下若甲是固體，乙是無色液體，則X是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)猓虎畚逖趸�；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是
 
；
（3）屬于混合物的是
 
；
（4）屬于稀有氣體的是
 
；
（5）屬于固體的是
 
；
（6）屬于純凈物的是
 
．

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