根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生，如能反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸：
 
； （2）碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液：
 
．
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，生成的化合物中必須有沉淀或氣體或水，復(fù)分解反應(yīng)才能夠進(jìn)行．
解答：解：（1）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鈉和水，故填：HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（2）碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故填：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件以及化學(xué)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、化學(xué)可以保護(hù)和改善環(huán)境
B、化學(xué)可以合成新藥物
C、化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源、新材料
D、目前，化學(xué)研究還沒有滲透到其他的領(lǐng)域、發(fā)展緩慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生在托盤天平上稱量食鹽，把食鹽放在右盤，把10g砝碼放在左盤，游碼為0.5g，則該學(xué)生稱出的食鹽質(zhì)量為（　�。�
A、9.5gB、10.0g
C、10.5gD、11.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)榱吮容^鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能達(dá)到目的是（　�。�
A、Fe、Cu、Ag稀硫酸
B、Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
C、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
D、Ag、Cu、FeSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了防止汶川地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播，防疫人員在災(zāi)區(qū)使用了大量“漂白粉”進(jìn)行  殺菌消毒．“漂白粉”的有效成分是次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca（ClO）2．請(qǐng)你回答：
（1）在次氯酸鈣中，所含的金屬元素是
 
（填元素符號(hào)）．
（2）在次氯酸鈣中，鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱，a是
 
，b是
 

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，反應(yīng)類型為
 
，如果用高錳酸鉀制取氧氣，必須要在試管口放
 
，實(shí)驗(yàn)室也常用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，寫出文字表達(dá)式
 
，其中二氧化錳的作用是
 
，用B裝置制取氧氣比A裝置的優(yōu)點(diǎn)有
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使酚酞變紅；②小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)�？茖W(xué)小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬笥^察．下表是實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論，請(qǐng)你填寫下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象結(jié)論
 
．		含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物只含
 
．
通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物．用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖1．
（1）酒精燈加燈罩的目的
 
；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是
 
；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式：
 
、
 
；
（4）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是
 
．

（1）由①可知原混合氣體中肯定不含
 
；
（2）由②可知原混合氣體中一定含有
 
；
（3）最終收集到的氣體是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)過程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量
反應(yīng)前156.6g356.8g
反應(yīng)后158.4g359.0g
則該氣體的成分為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有（填序號(hào)）
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用（填裝置序號(hào)）
 
裝置進(jìn)行組裝來制取二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用①、⑥裝置進(jìn)行組裝來制�。ㄌ罨瘜W(xué)式）
 
，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干   b．溶解    c．過濾    d．洗滌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）X的化學(xué)式為
 

（2）工業(yè)上制取生石灰的原理為
 

（3）操作①和②的過程中都要用到玻璃儀器是
 
；結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
 
（寫化學(xué)式）；
（4）以上燒堿生成過程中可以循環(huán)利用的是溶液
 
（選填“A”、“B”、“C”）

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